基于核心素养培养的高中化学教学研究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jcm917
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中化学是提高学生科学素养的基础.由于高中阶段的化学内容比较复杂,所以在对其进行教学的过程中,要想加强学生对具体化学内容的认识,就要从核心素养的培养角度出发,不断完善教学模式,从而为促进学生的综合发展奠定基础.
其他文献
城轨运营管理专业是我国职业教育现代学徒制的重要试点专业,对于职业院校现代学徒制的建立和完善有着重要的示范价值.但是在城轨运营管理专业现代学徒制实践试点工作的推进中
学生是学习的主体,也是课堂价值充分实现的关键。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,充分发挥学生的主体性,进而使学生在找到学习体育的乐趣的同时,也能养成终身体
新课程改革已经实施了十几年,新课改给数学教学带来的效果是显著的,给课堂教学也带来了活力。但是其中也有一些教育热点问题一直是人们争论的对象,接下来主要就小学数学新课
[摘 要] 随着社会的发展和科技的进步,信息技术带来的影响已经渗透到各个领域,尤其对教育的改革和发展深有影响。在这种时代背景下,高校的职业生涯规划课程顺应新时代信息化教学的要求进行改革创新。以大学生职业生涯规划这门课程来说明在信息化教学的背景下,教师如何运用信息化教学手段,对该课程进行思考和重构,从而激发学生兴趣,提高职业生涯规划课程的授课质量。  [关 键 词] 信息化教学;大学生职业
无论教学如何发展,物理学科的学习难度终究会令不少人望而生畏.然而在新时期,教师显然处在一个优质的教育环境下,应将促进学生的全方位进步、实现学生物理学科核心素养的发展
1833年,新教传教士在广州创办了一本名为《东西洋考每月统记传》(Eastern Western Monthly Magazine)的杂志,这是在中国境内发行的有关中西文化交流的最早的中文期刊。编者在
[摘 要] 通过文献调查和实地走访,发现当前高等职业院校对思政化课程开展教学评价时,存有以主观意见为主的弊端。针对这一弊端,基于模糊综合评价原理,探讨采用定量与定性相结合方式对思政化课程开展教学效果评价的可行性和必要性。  [关 键 词] 模糊综合评判法;教学效果评价;课程思政化  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(
纵观古今,劳动一直都是中华民族的传统美德,对于教育而言,劳动教育是培养人才的重要内容.随着时代的发展,劳动教育也被赋予了不同的思想内涵,这也是由不同时代对人才的需求不
基于高中人教版“问题研究”型教学模式,在教学中渗透、融入乡土地理,以学校周边一片荒地“滨江壹号土地”为研究对象,为学生创设开放的探究情境,鼓励学生学以致用,走出课堂,
随着我国素质教育的不断推进和发展,越来越多的学科都强调在教学中不断地培养学生的德育能力,高中化学也是如此.这对相关教师也提出了新的要求和挑战.教师不仅要给学生讲解教