【摘 要】
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“网红”文化逐渐形成并具备规模,大学生对“网红”文化的趋集愈加明显。研究“网红”文化的利弊以及在高校思政课程中的征用问题,有效解决思政教育的现实窘迫,也是拓展网络
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“网红”文化逐渐形成并具备规模,大学生对“网红”文化的趋集愈加明显。研究“网红”文化的利弊以及在高校思政课程中的征用问题,有效解决思政教育的现实窘迫,也是拓展网络时代高校思政教育的新方法、新途径的机遇。通过辨析“网红”以及“网红”文化,分析其成为思政课程教材的可能性,分析“网红”文化对高校思政课堂的正负面影响,提出通过征用正能的“网红”文化,实现拓展高校思政校本课程、达成课程生成性目标、教学方法共鸣、即时课堂反馈、延伸思政教化价值,引导大学生正确甄别、评估、利用“网红”文化正负能的价值,正确认识网络文化非
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