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词汇是构成语言的基本单位，是语言表达意义的主要承担者，词汇学习是外语学习的重要组成部分。在具体的课堂词汇教学中，决定词汇教学成败的一个重要的阶段是呈现阶段。在大学英语课堂词汇教学中主要有两种常用的呈现方式，直接呈现和语境呈现。根据不同的学习阶段以及学习者的水平应采用不同的呈现方式。在我校的大学英语词汇教学中，慢班学生由于词汇量小，更适合用直接词汇呈现方式。