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随着我国现代化进程的加快，高新技术已经普及到各行行业，我国教育行业首当其冲。要想教育教学跟随时代步伐，则需对现有教育进行改革创新。以教育信息化为基础，利用网络开放平台，教育资源共享等多种路径，不断进行教育事业的统筹建设，以此优化教育手段，提高教学质量和教学水平，从而促进教育的个性化及现代化，全面推动教育现代化发展。
一、教育思想与教育理念概述
在我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出“教育信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力和支撑”和“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，以规划中的重发指示为目标积极开展教育现代化。以信息化带动教育现代化在教育思想和教育理念上都发生了一些改变，例如，对课程观的改变；现代化课程观更加的开放、民主、科学，提倡以学生为主体进行教育，强调课程的综合性、全面性和发展性，在涉及领域和知识深度上都有了很大的提升。对师生观的改变；不同于传统教育以教师为主的教学方式，现代化教育提倡以学生为中心进行教学，尊重学生的学习方式。对教学观的改变；教育现代化在课堂教学方面更加注重学生开放性学习，主张教师与学生共同学习、共同研究学习方法，增加课堂教学的多元化和互动性。
二、教学研究与教育经验总结
1.信息技术与教学内容融合，提高教学成果
现代化教育就是利用现代信息化对教育进行创新，在教育教学中加入信息技术能生动形象的对教学内容进行讲解。例如对银河星系的讲解，借助多媒体影象技术进行仿真模拟，将各个行星之间的运动轨迹和各个星系宏观展现，帮助学生更好的对知识的理解，并对知识面的进行巩固。教师可以通过信息技术的融入来提高教学效率，营造活泼生动的教学氛围，提高学生的主动性。信息技术在教育中的应用还体现在师生互动方面，教学过程中教师可以利用网络平台与学生进行学习互动，掌握学生的学习状态与学习情况，以便进行及时有效的指导。
2.利用信息技术进行个性化教育
体现现代教育理念的一个重要特点就是个性化教育。个性化教育就是教师针对于某个人学生安排的特殊性教育。原有教育因为师资力量的匮乏导致教师在教学中对所有的学生进行统一教育，不能很好的对每一个学生进行单独有效的教学。但是随着信息技术的发展，教育机构为每个学生建立不同的学习档案，对学生在各个时期的学习状态，学习成绩等进行数据化管理，针对每个学生不同阶段的学习情况制定学习计划和学习方法。个性化教育的制定不仅能够有效的帮助教师对学生学习情况进行了解分析，同时也大大的提高了学生的学习效率和学习成绩。
3.推动现代化教育软硬件协同发展
教育工作是以以教师为媒介进行传播，教师素质及执教能力是教育发展的软件基础，而现代化教育中教育环境及教育设施设备则是教育发展的硬件基础。现代化教育中对教师执教能力的评定，并不单纯包括对教师教学方法或知识涵养的评定，也是对教师学习现代化授课技能或规范使用现代化教学教具的评定。
三、现代化教育中的素质教育和创新教育
现代化教育中素质教育和创新教育两者密不可分，在素质教育中包含了创新教育，而创新教育则是素质教育的重要组成部分。素质教育，体现了一个国家对整体国民素质的教育要求，是全面贯彻教育方针的一个重要体现。创新教育，是以义务教育为前提，进行的改革教育，教师在创新教育中担任重要的角色，不仅包含对自我教学的创新，同时也对培养学生兴趣和创新能力起着督促作用。在现代化教育中，将两种教育模式进行结合，让现代化教育培养更多的高科技型人才，更好的为国家经济建设和社会发展作出贡献。
四、教育信息化和现代化的特点
对教育信息化特点分析主要以三个方面进行讨论：第一，从教育技术层面分析；教育信息化让教学过程中融入了网络元素，教学资源的多元化，以及教学方法的多媒体化，和教师教育手段的智能化，都有效的提高了教学质量和教学水平。第二，从学生学习兴趣分析；当教育技术进行了信息化后，教学中的网络教学元素，以及教师对教学的多媒体化，教学内容的现代化，都在很大程度上提高了学生的学习兴趣，激发其自主学习性。第三，从教师教学要素分析；教育信息化主张个性化教育，教师根据不同学生因材施教，采用不同的教学手段，针对性的对学生进行教学，快速有效的提高学生学习效率。教育信息化同时还增加了教育环境的虚拟化，即教师教学不再约束于传统的教室教学，可以根据网络来进行网络教学，这样打破了时间和空间的限定。
教育现代化就是依靠现代化的教育理念、教育内容、教育方法等进行施教，且在教学过程中要不断的进行改革创新教学手段以及更新教学内容，并同时对教育环境和教学设备进行改善，以符合教育现代化的特点。教育现代化的实施就是为了更好的提高教学水平，高效的开展教学工作，培养学生自主学习性，为国家和社会输送高技术型人才。
受信息技术大潮的冲击，互联网技术不断渗入并影响着传统教育行业。教育信息化和现代化的发展是教育格局的转变，同时也是我國教育综合实力的重要体现。积极发展以信息化带动教育现代化的战略目标，促进我国教育的进一步发展，为人们学习创造更优良的教育平台，是我国新时期教育现代化的首要目标。
一、教育思想与教育理念概述
在我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出“教育信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力和支撑”和“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，以规划中的重发指示为目标积极开展教育现代化。以信息化带动教育现代化在教育思想和教育理念上都发生了一些改变，例如，对课程观的改变；现代化课程观更加的开放、民主、科学，提倡以学生为主体进行教育，强调课程的综合性、全面性和发展性，在涉及领域和知识深度上都有了很大的提升。对师生观的改变；不同于传统教育以教师为主的教学方式，现代化教育提倡以学生为中心进行教学，尊重学生的学习方式。对教学观的改变；教育现代化在课堂教学方面更加注重学生开放性学习，主张教师与学生共同学习、共同研究学习方法，增加课堂教学的多元化和互动性。
二、教学研究与教育经验总结
1.信息技术与教学内容融合，提高教学成果
现代化教育就是利用现代信息化对教育进行创新，在教育教学中加入信息技术能生动形象的对教学内容进行讲解。例如对银河星系的讲解，借助多媒体影象技术进行仿真模拟，将各个行星之间的运动轨迹和各个星系宏观展现，帮助学生更好的对知识的理解，并对知识面的进行巩固。教师可以通过信息技术的融入来提高教学效率，营造活泼生动的教学氛围，提高学生的主动性。信息技术在教育中的应用还体现在师生互动方面，教学过程中教师可以利用网络平台与学生进行学习互动，掌握学生的学习状态与学习情况，以便进行及时有效的指导。
2.利用信息技术进行个性化教育
体现现代教育理念的一个重要特点就是个性化教育。个性化教育就是教师针对于某个人学生安排的特殊性教育。原有教育因为师资力量的匮乏导致教师在教学中对所有的学生进行统一教育，不能很好的对每一个学生进行单独有效的教学。但是随着信息技术的发展，教育机构为每个学生建立不同的学习档案，对学生在各个时期的学习状态，学习成绩等进行数据化管理，针对每个学生不同阶段的学习情况制定学习计划和学习方法。个性化教育的制定不仅能够有效的帮助教师对学生学习情况进行了解分析，同时也大大的提高了学生的学习效率和学习成绩。
3.推动现代化教育软硬件协同发展
教育工作是以以教师为媒介进行传播，教师素质及执教能力是教育发展的软件基础，而现代化教育中教育环境及教育设施设备则是教育发展的硬件基础。现代化教育中对教师执教能力的评定，并不单纯包括对教师教学方法或知识涵养的评定，也是对教师学习现代化授课技能或规范使用现代化教学教具的评定。
三、现代化教育中的素质教育和创新教育
现代化教育中素质教育和创新教育两者密不可分，在素质教育中包含了创新教育，而创新教育则是素质教育的重要组成部分。素质教育，体现了一个国家对整体国民素质的教育要求，是全面贯彻教育方针的一个重要体现。创新教育，是以义务教育为前提，进行的改革教育，教师在创新教育中担任重要的角色，不仅包含对自我教学的创新，同时也对培养学生兴趣和创新能力起着督促作用。在现代化教育中，将两种教育模式进行结合，让现代化教育培养更多的高科技型人才，更好的为国家经济建设和社会发展作出贡献。
四、教育信息化和现代化的特点
对教育信息化特点分析主要以三个方面进行讨论：第一，从教育技术层面分析；教育信息化让教学过程中融入了网络元素，教学资源的多元化，以及教学方法的多媒体化，和教师教育手段的智能化，都有效的提高了教学质量和教学水平。第二，从学生学习兴趣分析；当教育技术进行了信息化后，教学中的网络教学元素，以及教师对教学的多媒体化，教学内容的现代化，都在很大程度上提高了学生的学习兴趣，激发其自主学习性。第三，从教师教学要素分析；教育信息化主张个性化教育，教师根据不同学生因材施教，采用不同的教学手段，针对性的对学生进行教学，快速有效的提高学生学习效率。教育信息化同时还增加了教育环境的虚拟化，即教师教学不再约束于传统的教室教学，可以根据网络来进行网络教学，这样打破了时间和空间的限定。
教育现代化就是依靠现代化的教育理念、教育内容、教育方法等进行施教，且在教学过程中要不断的进行改革创新教学手段以及更新教学内容，并同时对教育环境和教学设备进行改善，以符合教育现代化的特点。教育现代化的实施就是为了更好的提高教学水平，高效的开展教学工作，培养学生自主学习性，为国家和社会输送高技术型人才。
受信息技术大潮的冲击，互联网技术不断渗入并影响着传统教育行业。教育信息化和现代化的发展是教育格局的转变，同时也是我國教育综合实力的重要体现。积极发展以信息化带动教育现代化的战略目标，促进我国教育的进一步发展，为人们学习创造更优良的教育平台，是我国新时期教育现代化的首要目标。