【摘 要】
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自然科学的教学离不开实验,课堂教学评价中如何合理地对教师的实验教学情况进行评价,是自然科学教研过程中必须面对的问题,本文提出评价的“主体性、效益性、艺术性”三个方面的
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自然科学的教学离不开实验,课堂教学评价中如何合理地对教师的实验教学情况进行评价,是自然科学教研过程中必须面对的问题,本文提出评价的“主体性、效益性、艺术性”三个方面的价值取向。
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