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在中国，英语人才济济，但真愿意教小学英语的还不多，其中原因是各种各样的。 其实，小学英语很重要。孩子在小学阶段的英语启蒙老师也是非常关键的。孩子“是一张白纸，可以画各种美丽的图画” 。小学的基础知识不容小视，特别是英语。而且能够接触少年儿童最初的学习环境，培育一代朝气蓬勃的学子，也是给自己的一种锻炼。
作为小学英语教师，首先应具备敬业精神，以及良好的师德和心理素质。“在教育过程中，教师的心理品质对学生心灵的影响，使任何其他教育手段无法代替的。它不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。”因此，小学英语教师要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，爱自己的学生，对学生一视同仁，这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。
我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确指出：小学英语教学要重视和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流;防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在学生用英语进行交流的能力地和兴趣上。
信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。所以教师应在课堂上保持一贯的激情。在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。要做到又蹦又跳，有说有笑。有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。还有，我经常给学生营造良好的语言氛围，比如上课尽量用英语教学、让学生之间用英语交流、分小组对话、把Story time作为简单的课本剧让学生分角色来表演，使学生感觉到学英语有用武之地。让学生享受学习英语的快乐，使之有成就感。寓教于乐，何乐而不为呢？ 无论我们用什么样的教学方式，目的都是一样的，让孩子们掌握一些简单的英语知识和学习方法，为将来更好的学习英语打下坚实的基础。
一名优秀的英语教师好似一座桥梁，它可以更好的让学生领会到英语的奇妙有趣，而不是单纯的枯燥乏味。那么，如何让做一名优秀的英语教师，我想教师要有幽默的语言和优美清晰的语音语调幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志，在教学中運用幽默，可以控制学生的注意，活跃课堂气氛;但是课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。所以，我们上课前可以打好课堂纪律的预防针。学生“亲其师，信其道”，课才能上好。
其次，我们还需要不断提高自己的专业素养。我虽然经过了自身的学习以及参加了一些教研活动，我逐渐适应了现在的工作。现在具有系统而扎实的语言基础知识，有较高的听、说、读、写能力和综合运用能力，能够较熟练地用英语组织课堂教学。但也有一些方面存在不足。所以我一定要加强专业训练，特别是听说方面的训练。坚持听地道的英语录音和广播。作为一名优秀的英语老师，还得做到以下几点：第一，肯花时间研究教材，把握教材的重点;肯花时间了解学生，知道他们哪些方面容易接受，那些方面需要加强。即备课要备教材还要备学生;第二，肯花时间在研究教法上，要根据课标要求设计出适当的游戏与活动，做到寓教于乐，常教常新。即再课堂 上要保持新鲜感，要多设计与教学有关的游戏或者活动吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣;第三，我觉得还得在上完课后肯花时间去分析总结自己这节课的得失。所谓"前世不忘，后世之师"就是这个道理。
身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，"爱"是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。教师能否处理好与后进生的关系是课堂师生人际关系的"重难点"，对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过"自新"教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。例如，教师提问时，要尽量让后进生回答一些较简单的问题。学生基本答对，教师应在不让学生感到受之有愧的情况下多使用 Very good！ Well done！ Excellent！ Well written！ How good work you have done！ 等多给以予表扬鼓励。这样后进生与教师的关系会融洽起来。解决了这个"重难点"，师生的课堂人际关系会很容易处理好的。
不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待;得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待;得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。所以说老师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。事业无需惊天动地，有成就行;爱情无需死去活来，甜蜜就行;朋友无需如胶似漆，知心就行;金钱无需取之不竭，够用就行;生命无需长命百岁，健康就行。
张家港市德积小学 张宇阳
作为小学英语教师，首先应具备敬业精神，以及良好的师德和心理素质。“在教育过程中，教师的心理品质对学生心灵的影响，使任何其他教育手段无法代替的。它不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。”因此，小学英语教师要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，爱自己的学生，对学生一视同仁，这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。
我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确指出：小学英语教学要重视和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流;防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在学生用英语进行交流的能力地和兴趣上。
信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。所以教师应在课堂上保持一贯的激情。在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。要做到又蹦又跳，有说有笑。有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。还有，我经常给学生营造良好的语言氛围，比如上课尽量用英语教学、让学生之间用英语交流、分小组对话、把Story time作为简单的课本剧让学生分角色来表演，使学生感觉到学英语有用武之地。让学生享受学习英语的快乐，使之有成就感。寓教于乐，何乐而不为呢？ 无论我们用什么样的教学方式，目的都是一样的，让孩子们掌握一些简单的英语知识和学习方法，为将来更好的学习英语打下坚实的基础。
一名优秀的英语教师好似一座桥梁，它可以更好的让学生领会到英语的奇妙有趣，而不是单纯的枯燥乏味。那么，如何让做一名优秀的英语教师，我想教师要有幽默的语言和优美清晰的语音语调幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志，在教学中運用幽默，可以控制学生的注意，活跃课堂气氛;但是课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。所以，我们上课前可以打好课堂纪律的预防针。学生“亲其师，信其道”，课才能上好。
其次，我们还需要不断提高自己的专业素养。我虽然经过了自身的学习以及参加了一些教研活动，我逐渐适应了现在的工作。现在具有系统而扎实的语言基础知识，有较高的听、说、读、写能力和综合运用能力，能够较熟练地用英语组织课堂教学。但也有一些方面存在不足。所以我一定要加强专业训练，特别是听说方面的训练。坚持听地道的英语录音和广播。作为一名优秀的英语老师，还得做到以下几点：第一，肯花时间研究教材，把握教材的重点;肯花时间了解学生，知道他们哪些方面容易接受，那些方面需要加强。即备课要备教材还要备学生;第二，肯花时间在研究教法上，要根据课标要求设计出适当的游戏与活动，做到寓教于乐，常教常新。即再课堂 上要保持新鲜感，要多设计与教学有关的游戏或者活动吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣;第三，我觉得还得在上完课后肯花时间去分析总结自己这节课的得失。所谓"前世不忘，后世之师"就是这个道理。
身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，"爱"是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。教师能否处理好与后进生的关系是课堂师生人际关系的"重难点"，对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过"自新"教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。例如，教师提问时，要尽量让后进生回答一些较简单的问题。学生基本答对，教师应在不让学生感到受之有愧的情况下多使用 Very good！ Well done！ Excellent！ Well written！ How good work you have done！ 等多给以予表扬鼓励。这样后进生与教师的关系会融洽起来。解决了这个"重难点"，师生的课堂人际关系会很容易处理好的。
不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待;得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待;得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。所以说老师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。事业无需惊天动地，有成就行;爱情无需死去活来，甜蜜就行;朋友无需如胶似漆，知心就行;金钱无需取之不竭，够用就行;生命无需长命百岁，健康就行。
张家港市德积小学 张宇阳