个性化健康教育在眼科护理工作中的应用

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目的:研究个性化健康教育在眼科护理工作当中的实际应用.方法:选择的是从2018年2月-2020年2月在我医院眼科就医并住院的130例病患作为研究目标,采取随机调研的方式进行研究.在正式开展调研之前,对他们实行随机分组.分成对照组和治疗组,对照组不使用个性化健康教育,只采用一般护理模式进行护理.治疗组使用的是个性化健康教育护理,比较这2组不同病患的心理状况.具体而言就是这2组病患的心理焦虑和心理抑郁状况和最终护理治疗是否令病患满意.结果:使用个性化健康教育的病患(治疗组)在心理上不良情绪的评分比不使用个性化健康教育的病患要低.结论:与此同时,治疗组病患有较高的护理满意度.因此,对个性化健康教育而言,推而广之价值很高.
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