【摘 要】
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20 0 1年国家基础教育课程改革贵阳试验区课程改革实验启动以来,中学生学业评价的思想和原则有了本质性的变革,参与者在积极探索的过程中,取得了一些初步的经验。在贯彻试验
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20 0 1年国家基础教育课程改革贵阳试验区课程改革实验启动以来,中学生学业评价的思想和原则有了本质性的变革,参与者在积极探索的过程中,取得了一些初步的经验。在贯彻试验区《基础教育课程改革评价方案》(试行)的过程中,如何在“创新是民族进步的灵魂”思想的指导下,创造性地
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