【摘 要】
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于中等职业学校而言,其是教育体系中的重要组成部分,初中毕业生、未接受过高等教育的青年皆可进入中职学校就读。中职学生在学习机电专业课程时,缺乏一定的机电基础知识,或者
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于中等职业学校而言,其是教育体系中的重要组成部分,初中毕业生、未接受过高等教育的青年皆可进入中职学校就读。中职学生在学习机电专业课程时,缺乏一定的机电基础知识,或者只是掌握了一些基础知识,对于专业知识了解的不够充分、全面。这样的现状,反映在课堂上就是教师在教学过程中的讲授很难对学生产生较大的作用,造成学生进入到社会后产生自卑心理。基于此,本篇文章从中职学校机电专业课程的现状出发,针对其存在的问题,提出相应的解决策略。
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