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通过在高职医学院校医用化学翻转课堂的教学实践,依托交互式教学平台,课前推送学习资源,课堂内教师引导、互动交流,课后拓展、巩固,实现以学生为中心的教学理念的转变,学生的学习积极性被充分调动,有利于培养和提高学生自主学习的能力。
翻转课堂模式下医用化学自主学习能力的培养
【摘 要】
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通过在高职医学院校医用化学翻转课堂的教学实践,依托交互式教学平台,课前推送学习资源,课堂内教师引导、互动交流,课后拓展、巩固,实现以学生为中心的教学理念的转变,学生的
【机 构】
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运城护理职业学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“互联网+”时代背景下高职医用化学课程翻转课堂实证研究(课题编号:GH-19308)。
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