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几十年来,对外汉字教学研究有了长足的进步,与此同时,也必须看到,在整个对外汉语教学中,汉字教学处于滞后状态的局面并未得到根本改变。汉字教学研究存在的问题主要有:对汉字符号体系以及近年来汉字研究的动态了解不够;对问题的细致观察和思考不足;对汉字认知的内容和途径缺少全面深入的认识并采取有效手段。教学中较多地追求所教汉字的数量,而未能帮助学生认识汉字符号体系的特点并使之对其有基本的把握,学生对汉字的理解和认识呈"一盘散沙"状。本文从能力培养、总体设计、"古为今用"、借鉴母语教学经验、教材编写等方面展开讨论,以期有益于改进汉字教学。