基于供应链金融的新能源装配制造企业绩效分析

来源 :洛阳师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muyi_wang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于供应链金融相关理论,利用主成分分析法,以新疆特变电工股份有限公司为研究对象,聚焦新能源装配制造企业发展现状,借助特变电工相关财务数据对企业供应链金融绩效展开实证分析与评价.研究发现:供应链金融业务的实行对特变电工企业绩效有正向影响;供应链金融思想的加入对供应链条的稳定性有增强作用.因此,特变电工应根据供应商具体情况,积极开展多元化供应链金融业务,并且结合自身经营情况科学融入供应链金融管理思想.
其他文献
选取安徽省的乡村旅游重点村为调研地,对乡村旅游重点村335位居民进行问卷调查,探究旅游地居民生活满意度的影响因素.采用结构方程模型对数据进行实证分析,实证结果表明:经济水平、区域发展、生活质量、生态环境、风险感知等均为乡村旅游地居民生活满意度的影响因素.鉴于此,要提升旅游地居民生活满意度,就需要提高居民经济收入水平,提升居民生活质量,改善生态环境.同时,还要加快区域内相关产业发展,有效规避乡村旅游发展中出现或可能出现的风险.
20世纪是理论爆炸的时代,而理论爆炸对文学理论形成了较大冲击,部分理论家否定了作者对作品的构建意义,作者被驱逐、文本成为废墟、读者迷茫且焦虑.后理论的代表人物卡宁汉提出应找回被驱逐的人类主体来处理理论造成的混乱后果.作者需要被重新肯定其构建文本的地位,作者和时代因素应该成为文本意义的来源之一,同时个人化并具有理性的“真实读者”应该成为阅读关系中的主体.卡宁汉所提出的将缺失的人类主体重新放置回文学活动中来,是对20世纪理论影响的反思,是对“理论之后”问题的思考.
期刊
选取2017—2019年以北京、上海、广州、重庆为代表的国家中心城市民宿用户在民宿短租平台生成的10600条在线评论信息,运用内容分析法对其中9740有条效信息进行文本分析,以此探究民宿用户体验偏好和满意度.经过对高频特征词整理汇总得出:旅游者选择民宿首要关注的是房间的基础条件(房东的服务态度、房间卫生状况和配套设施),其次关注的是民宿的外在区位条件(民宿的地理位置、交通便利情况和城市整体环境).目前,民宿用户对上述城市的体验满意度整体较高,得到广大游客的认可.但个别民宿仍存在地理位置偏远、交通不便、民宿
明清以降晋商开辟的以茶叶贸易为主贯穿欧亚大陆1.3万公里的万里茶道,是继丝绸之路后的又一重要国际商业贸易通道.中原地区便利的交通和成熟的贸易市场,成为了万里茶道的必经之路.作为中原茶路豫西段节点的洛阳,毗邻秦晋的地理区位和四通八达的交通网络,为南茶北运提供了便利的转运服务;洛阳成熟的区域性商业中心,也使其成为茶叶等其他商品的集散分销之所.伴随着茶叶等其他商品贸易的发展,来洛经商贸易的晋商及其他地方商人数量不断增多,规模不断扩大,给明清时期的洛阳注入了新的经济活力.
美国记者俱乐部是美国新闻界中历史最悠久且最负盛名的新闻从业者组织之一.该组织以俱乐部为经营单位,以向新闻从业者提供新闻业务技能培训、新闻信息共享及社会交往活动等服务来维护新闻从业者权益,推动美国新闻从业者业务水平的提升,是美国最重要的新闻从业者组织.
为了明确G60科创走廊工业企业科技创新的绩效特点,将三阶段DEA模型与Malmquist指数进行结合,剔除外部因素干扰,分别测度G60科创走廊上海、嘉兴、杭州、金华、湖州、苏州、合肥、宣城、芜湖9个市2012—2017年的工业企业创新效率与时间演进特征,并比较区域分布差异.研究发现:整体工业企业创新效率低下,且存在明显的区域差异;外部环境因素对各地区的创新效率都有不同影响,对外开放程度和工业化水平有利于减少投入冗余,而经济发展水平和政府支持力度不利于创新效率的提升;从动态演进趋势分析,全要素生产率受纯技术
幼儿环保教育旨在萌发幼儿爱护环境、关爱自然的环保意识,培养幼儿良好的环保行为习惯.在幼儿园音乐活动中,把生态环保理念通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动表现出来,让幼儿在音乐活动、音乐游戏、音乐表演的实践过程中学习环保知识、树立环保意识、践行环保行为.将幼儿园音乐活动与环保教育有机结合、充分渗透,既可以充分发挥音乐美育的优势,又可以调动幼儿活动兴致,让幼儿在感受音乐美的同时,潜移默化地培养幼儿的环保意识.
单元教学关注学生的生命实践、倾心课程思政,有助于实现学生发展的生命价值诉求.指向生命价值诉求的单元教学体现在五个方面:单元教学目标立足学生主体,突显学生的情意发展;单元教学内容寓于生活实践,激发学生的学习主动性;单元教学策略整体架构,促进学生的终身发展;单元教学过程渗透实践,彰显学生的主动发展;单元教学评价真实有效,提升学生的核心素养.
中华优秀传统文化融入高校思政课是对高校思政课进行创新改革的必然要求.但具体操作中又面临着教学主体、教学主导以及教材体系等方面的困境.为此,要从努力实现中华优秀传统文化的“三进”,不断提升教师优秀传统文化素养,开拓创新教育教学手段,注重理论与实践教学相统一四个方面创新融入路径.