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俗话说：＂没有长不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。＂同样,教育也是如此,没有教不好的学生,只有不会教学生的老师。作为一名高中数学老师,怎样教好数学课程,让学生快速、有效的掌握更多的数学知识是每一位老师的教学目标。高中数学概念零散、原理繁多,如何有效的进行高中数学课堂教学是老师们面临的共同问题。
高中数学课堂的有效性研究
【摘 要】
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俗话说：＂没有长不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。＂同样,教育也是如此,没有教不好的学生,只有不会教学生的老师。作为一名高中数学老师,怎样教好数学课程,让学生快速、有效的掌
【机 构】
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山东省临沂市沂水县第一中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年36期
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