【摘 要】
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教师要充分认识到学生学习应用文时的障碍,从统编版教材的整体性视角来关注文本的核心内容,洞察编者的编排用意,避免传统教学中对应用文习作教学的种种弊端,化解硬性要求,强
【机 构】
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安徽省太湖县实验小学 246400
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教师要充分认识到学生学习应用文时的障碍,从统编版教材的整体性视角来关注文本的核心内容,洞察编者的编排用意,避免传统教学中对应用文习作教学的种种弊端,化解硬性要求,强化应用文习作的情境设置.生命个体在社会生活中离不开交往,信息的传递、情感的抒发、意见的转换,都需要借助语言来完成.因此,就需要从统编版教材的整体性视角来关注文本的核心内容,洞察编者的编排用意,避免传统教学中对应用文习作教学的种种弊端,关注学生语言实践能力地生长.
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