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本文首先对课程群与精品课程的逻辑内涵进行了理论分析，总结出四类课程建设模式；在此基础上提出了“在大面积公共基础课中广泛而深入地开展教学研究”教学理念，针对二类院校的公共基础课，提出了以教学研究为龙头在课群中突出精品课程的建设模式，并以大学物理精品课程建设为例，探讨了该模式的具体实施过程。
以教学研究为龙头在课群中突出精品课程建设——以大学物理精品课程建设为例
【摘 要】
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本文首先对课程群与精品课程的逻辑内涵进行了理论分析，总结出四类课程建设模式；在此基础上提出了“在大面积公共基础课中广泛而深入地开展教学研究”教学理念，针对二类院校的公
【机 构】
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西安工业大学数理系,西安工程大学计算机学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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基金项目：教育部高校物理基础课程教学指导分委员会教学研究项目（2009021）.
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