摘 要：随着科技的不断发展，部分高校在教育过程中也不断对教育环境进行创新，掌握网络环境下大学生心理健康教育的工作是学校所关注的重点。本文主要以网络环境对大学生的行为影响为切入点，着重分析网络环境下心理健康教育的模式。
　　关键词：网络环境；大学生；心理健康教育
　　随着国家科技的发展，互联网也有了快速的发展。由于网络文化有着多样性和丰富性的优势，所以在一定程度上影响了大学生的认知、学习和生活，使得大学生成为使用网络的主力军。互联网给大学生的世界观、价值观和人生观带来了一定的冲击，影响着大学生的身心发展，尤其是心理健康方面。网络环境下如何有效地创新心理健康教育模式是相关学者和高校心理健康教育工作者普遍关注的焦点。
　　一、网络环境对大学生的行为影响
　　1.对认知能力的影响
　　因为网络有着资源丰富和多种价值观并存特点，其中包含的信息良莠不齐。在网络之中，有一些宣扬腐朽思想和文化的内容，而大学生正处于形成世界观、人生观和价值观的重要时期，对人生的思考往往还不是很全面，生活阅历相对来说比较缺乏，没有足够清晰的政治辨别力。在这种情况下，部分自制力不强的大学生会在这些宣传中迷失自我，导致世界观、人生观和价值观偏离正确轨道，出现三观扭曲的现象。
　　2.对人际关系的影响
　　通过网络，任何一个人都可以随便和他人交流，许多在现实生活中找不到知己，不愿意和他人交流的人在网络中却可以找到自己的知己。在网络中不存在现实利益等的纷争，因此大学生在网络环境中遇到刚刚结识的对象，也可以大胆去述说自己的烦心事，倾诉自己的秘密。但是，由于网络缺乏有效的监管机制，一些不法之徒往往又会乘虚而入，使得网络环境的安全性受到了一定的影响，这会使大学生在使用网络的时候产生忧虑、多疑、防范等心理，进而诱发产生更大的心理问题。
　　二、网络环境给大学生心理教育工作带来的影响
　　1.拓宽教育途径
　　传统的心理健康教育一般是在固定的地点和固定的时间，由心理教师对学生进行相关教育。而网络的出现逐渐使心理健康教育冲破了时间地域的束缚，学生可以随时随地学习心理课程，使心理健康教育的途径逐渐拓宽。
　　2.整合教育资源
　　将资源进行整合，极大地满足了学生对于信息的需求。与传统的心理健康教育相比，网络环境中的心理健康教育可以让学生自由选择适合的时间段进行学习，并且若学习过程中遇到一些问题，不会因为教师不在身边就无法解决，致使学习难以继续。在网络中，学生可以将自己不明白、无法理解的问题输入到相关的搜索引擎中去，以寻求解决方法和途径，这样即使没有教师面对面的指导，学生也可以及时得到相应的答案。
　　三、构建网络环境下心理教育模式的途径
　　1.更新教育理念
　　大学生心理健康教育课程是根据当代大学生的生活需要而开设的一门课程，其目的是开发大学生的心理潜能，将其培养成具有良好心理素质的人才，促进个体的全面发展。就目前的形式而言，高校应该不断更新教育理念，在最大程度上与社会需求接轨，以便更好地培养大学生的心理素质和整体素养。
　　2.进行整体规划
　　网络心理健康教育课程的开展是一项极其复杂并且庞大的工程，在这项工程实施的过程之中，既要对大学生的心理发展进行科学引导，还要对心理健康教育的课程进行整体规划，并在原有的基础之上不断完善，努力构建网络环境下的大学生心理健康教育体系。
　　面对种种要求，学校首先要建立起能够吸引大学生和满足大学生需求的心理咨询网站，并开设有关网络心理健康教育的课程，让学生有选择地进行学习。其次是聘请心理研究专家，开展一系列的网络心理咨询活动。在这种新的教学模式下，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。
　　四、结论
　　若想有效地将基于网络环境下的大学生心理健康教育课程开展下去，必须对大学生进行针对性的调查，逐步建立起属于大学生的心理健康教育平台，使大学生在这种环境下，选择出自己喜欢的课程进行学习。而教师可以在此基础上对学生进行有效的引导，逐渐让学生在自主环境下获得知识，提高自我调节能力和认知能力。
　　参考文献：
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