【摘 要】
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初中数学的教与学都具有一定的难度,主要体现在学生不能很好的理解数学,学习到的数学知识点在实践解题过程中难以正确的运用,加之数学的枯燥与难懂,让学生逐渐失去了对数学的
【机 构】
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江西省安义县龙津中学,江西 南昌,330000
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初中数学的教与学都具有一定的难度,主要体现在学生不能很好的理解数学,学习到的数学知识点在实践解题过程中难以正确的运用,加之数学的枯燥与难懂,让学生逐渐失去了对数学的学习兴趣.为了有效对应学生存在的上述问题,帮助学生克服数学学习难点,很多教师开始在数学课堂教学中运用思维导图教学辅助工具,不仅使学生面对不同的题型能够形成清晰的解题思路,加深对数学知识点的印象,学生学习数学的兴趣也得到了提升.为此,本文将结合初中数学教学难点,对如何运用思维导图教学辅助工具展开探讨.
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