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在口腔颌面影像学的实习教学工作中，想要提高学生的学习主观能动性，必须要利用现代教育技术和理念进行教学改革。利用数字化网络影像学技术，学生进行分组讨论，采用教师引导，学生自学的自主学习模式，使影像实习教学逐步从病例讨论教学模式向PBL教学模式发展。在教学改革实践中，我们提高了学生的自主学习能力，训练学生的临床思维能力，为学生进入临床打下了坚实的基础，同时还收集了丰富的教学资料，为今后PBL教学的实施积累了宝贵的经验。