【摘 要】
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小学数学课程是以数学问题为主的逻辑性学科，侧重于对实际问题的解决。当下小学阶段，数学课堂教学效果的提高离不开情景教学，创设符合数学内容的情景故事或者情节，有助于激发学生
【机 构】
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广西陆川县温泉镇洞心小学，广西 陆川 537799
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小学数学课程是以数学问题为主的逻辑性学科，侧重于对实际问题的解决。当下小学阶段，数学课堂教学效果的提高离不开情景教学，创设符合数学内容的情景故事或者情节，有助于激发学生数学学习兴趣，更能有效激发学生的探索欲望，进而提高小学数学教学效率，保证小学数学教学质量稳步提高。本文从小学数学情景教学出发，探究当下如何在课堂教学中更好地实施情境教学，以期对今后的小学数学教学工作提供有力的理论支持。
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