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对于小学生而言,语文阅读教学直接关系其语文核心素养、分析理解能力、写作能力的全面养成.但是,在以往的小学语文阅读教学中,并没有对传统文化的熏陶作用给予足够的重视,导致小学生的传统文化知识不够丰富,思想意识没有得以健全发展.对此,本文针对传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透策略进行专项研究,提出相关措施建议,供广大小学语文教师参考.