【摘 要】
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着眼于学生认知特点、教材联系以及学生发展的适度提问必然对学生的思维发展能起到巨大的影响,教师应善于发现学生思维的停滞、僵化与拐点并及时提问以促进学生更加激荡的思
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着眼于学生认知特点、教材联系以及学生发展的适度提问必然对学生的思维发展能起到巨大的影响,教师应善于发现学生思维的停滞、僵化与拐点并及时提问以促进学生更加激荡的思维碰撞。
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