【摘 要】
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<正>2011版《英语课程标准》对小学生阅读能力提出了更高的要求。但就目前来看,小学高段的阅读课教学大多忽视对学生阅读兴趣的培养。久而久之,学生就会觉得阅读是一种压力,
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<正>2011版《英语课程标准》对小学生阅读能力提出了更高的要求。但就目前来看,小学高段的阅读课教学大多忽视对学生阅读兴趣的培养。久而久之,学生就会觉得阅读是一种压力,继而害怕阅读,甚至讨厌阅读。笔者认为,小学英语阅读课应该根据教学目标进行教学设计,自始至终离不开一个"趣"字。一、课始激趣,吸引学生的注意教育学家皮亚杰说过:"儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动必须以某
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