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图式理论认为阅读的过程是“猜测——证实”的过程,是“自下而上”的模式与“自上而下”的模式相互作用、同时加工信息的过程。所以,在英语教学中,教师应重视培养学生掌握语言图式、形式图式和内容图式等三种图式。
图式理论对英语教学的启示
【摘 要】
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图式理论认为阅读的过程是“猜测——证实”的过程,是“自下而上”的模式与“自上而下”的模式相互作用、同时加工信息的过程。所以,在英语教学中,教师应重视培养学生掌握语
【机 构】
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江西财经职业学院英语系江西九江332000
【出 处】
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河南教育(高校版)
【发表日期】
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2006年8期
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