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小学数学虽知识难度较低,但由于其逻辑性较强,各知识之间联系较为密切,如果学生未有效掌握某一部分数学知识,再接受 新知识,会增加学生数学学习的难度。新课导入作为小学数学教学中的重要环节,对学生新旧知识的掌握具有承前启下后的作用[1]。本文 就增加小学数学新课导入方法重要性进行论述,并对导入新课的各类方法加以讨论。