【摘 要】
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＜正＞在素质教育和新课程改革的不断推动下，针对学生综合道德素养的培养和提升工作愈发受到广大教育工作者的重视，其中尤以对学生“责任意识”和“担当精神”的塑造最受人关注。所谓“责任担当”，即是对“责任意识”与“担当精神”的统称，分别指能认真做好自己分内之事的觉悟以及敢于面对困难、接受挑战的勇气。小学生正处于身心发育的初级阶段，由于社会经验和认知能力的制约，仍保留着非常浓厚的自然性思维，对自身、他人和社
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＜正＞在素质教育和新课程改革的不断推动下，针对学生综合道德素养的培养和提升工作愈发受到广大教育工作者的重视，其中尤以对学生“责任意识”和“担当精神”的塑造最受人关注。所谓“责任担当”，即是对“责任意识”与“担当精神”的统称，分别指能认真做好自己分内之事的觉悟以及敢于面对困难、接受挑战的勇气。小学生正处于身心发育的初级阶段，由于社会经验和认知能力的制约，仍保留着非常浓厚的自然性思维，对自身、他人和社会之间的关系尚未形成正确而完善的认识，
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突水涌泥作为隧道施工中最常见的地质灾害之一，其本质是地下水与岩土介质在短时间内大量涌入隧道的复杂流–固耦合过程。提出了一种基于DEM-SPH的两相介质耦合模型与计算方法，即以DEM模拟岩土体变形破坏、以SPH模拟地下水流态演化，两相介质之间通过流–固耦合力建立耦合关系。然后，以吉林省引松供水工程3#TBM隧道突水涌泥灾害为工程依托，开展了突水涌泥灾害演化过程流–固耦合数值模拟。深入分析了固体和流体
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