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在高等教育大众化进程中盲目追求规模上的达标实不足取.高等教育入学数占适龄人口的比例这一数量化的指标并不是衡量高等教育是否步入大众化阶段的唯一指标.我们应该更多地关注由英才教育走向大众教育过程中高等教育在质的方面发生的变化.
高等教育大众化量的指标问题辨析
【摘 要】
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在高等教育大众化进程中盲目追求规模上的达标实不足取.高等教育入学数占适龄人口的比例这一数量化的指标并不是衡量高等教育是否步入大众化阶段的唯一指标.我们应该更多地关
【机 构】
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漳州师范学院教育系
【出 处】
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漳州师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年2期
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