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摘 要：在幼儿园课程游戏化的大背景下，孩子在园的活动形式更为自主开放，但也存在着一些安全隐患。著名的教育家陶行知提出了“教学做合一”的生活教育理论，他强调教育要理论联系实际。为此将安全教育与游戏活动融合在一起的，并更多地与生活环节相结合，让孩子在玩中体会安全的重要性，潜移默化的产生安全意识，以及掌握应对危险的能力等，是势在必行的。文章提出了诸多要点，结合实例分别从三个方面（安全教育课程、游戏与安全、生活与安全）来阐述了幼儿园安全教育的巧妙渗透。
关键词：安全教育;课程;游戏;生活
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0076-02
On the ingenious penetration of safety education in kindergartens
JI Yamei （Miaoqiao kindergarten，Zhangjiagang City，Jiangsu Province，China）
【Abstract】In the context of kindergarten curriculum Gamification， children's activities in the kindergarten are more independent and open， but there are also some security risks. Tao Xingzhi， a famous educator， put forward the life education theory of "integration of teaching， learning and doing". He emphasized that education should integrate theory with practice. Therefore， it is imperative to integrate safety education and game activities together， and combine them with more life links， so that children can experience the importance of safety in playing， imperceptibly produce safety awareness， and master the ability to deal with danger. This paper puts forward many key points， combined with examples， respectively from three aspects （safety education curriculum， game and safety， life and safety） to elaborate the ingenious penetration of kindergarten safety education.
【Keywords】Afety education;Curriculum;Game;Life
在幼兒园课程游戏化的大背景下，孩子在园的活动形式更为自主开放，但也存在着一些安全隐患。著名的教育家陶行知提出了“教学做合一”的生活教育理论，他强调教育要理论联系实际。为此将安全教育与游戏活动融合在一起的，并更多地与生活环节相结合，让孩子在玩中体会安全的重要性，潜移默化的产生安全意识，以及掌握应对危险的能力等，是势在必行的。试从以下几个方面来谈谈幼儿园安全教育巧妙渗透的多种方式。
1.安全教育课程有效实施
安全教育课程从孩子实际出发，根据孩子的年龄特征，结合现代信息化教育的实际，融合多种教育教学手段，增强安全教育的针对性和实效性，从而实现科学化、常态化、信息化的安全教育体系。
（1）苏州安全教育平台
幼儿园发挥网络学习优势，将安全教育从幼儿园延伸到家庭，落实家庭和社会的共同职责。幼儿园在中国教育学会安全教育实验区的引领下，充分运用苏州安全教育平台，实现信息技术与安全教育的深度融合，指导家长了解和掌握安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对安全教育的支持和帮助。根据实验区安全教育课程体系的设置，幼儿园（44课时）：小班（含托班）14课时、中班14课时、大班16课时，幼儿园这些课程渗透到备课组研讨活动，有目的有计划的组织教学，并督促家长和孩子在家认真完成平台的学习。
（2）安全课程的创新研发
幼儿园注重安全教育课程和活动的研发。现以社会学科组活动为例，将法制教育和安全教育相结合，组织教师开展法制安全教育专题研讨，老师相互交流自己知道的法律安全知识，同时结合交通知识竞答，进一步认识法制安全教育的重要性。在此基础上积极探讨各年龄阶段可以开展的法制安全教育内容，按年级组设计法制安全教育主题活动内容，寻找资源，灵活机制的调整教育方案，在全体老师的共同努力下形成了三大主题：安全在我心中（小班）、食品安全（中班）、奇妙的水（大班）。三个年龄段通过主题活动的开展，积累了经验，更拓宽了思路，也为其他安全主题活动的研发抛砖引玉。
2.游戏中安全教育的融合
幼儿园的安全教育不只是停留在教育层面上，有必要采取多种多样的方式体验，在实践中领悟自救的方法，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫。
（1）大户外游戏
大户外游戏开始之前要检查着装、器械、场地是否安全。游戏中老师根据孩子的年龄特点组织游戏活动，进行分层指导游戏器械的安全玩法，并观察孩子们的动作及行为（呼吸、出汗、面色、动作的协调性等），及时调整活动量。保育老师准备好干净的毛巾、餐巾纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。除此之外也要强调以安全为前提的游戏规则，如玩滑滑梯时孩子们不拥挤排好队，一个一个从楼梯走上去;身体坐直坐稳脚向前往下滑;玩玩具时，相互谦让，有秩序，看到危险动作要相互提醒和告诉老师，万一不小心受伤了更要及时叫老师过来处理……等等。 （2）区角游戏
幼儿园的区角游戏首先创设良好的游戏环境，在有限的场地将区域安全合理划分。老师确定的游戏内容应有益孩子的身心健康发展，并和孩子协商制定良好规则，操作中老师观察与指导相结合，支持幼儿自主性、创造性的发挥，促进游戏的顺利开展。如美术区中规定：拿放物品有序，摆放整齐;使用剪刀时注意安全;不能大声争吵等等;角色区医院游戏，车祸现场，医生开着120救护车来抢救伤员，体验工具的使用、治疗的方法等等。游戏结束时指导幼儿有序整理好物品材料，切勿争抢。平时，活动室按规定进行玩具消毒，确保游戏材料安全卫生。
（3）亲子游戏
为了增进家园沟通，幼儿园会组织多种多样的家长活动，让家长走进幼儿园，从而了解孩子在园的学习生活情况。其中老师向家长宣传幼儿园课程游戏化的教育理念，知道幼儿园的教育是以游戏为基本活动，且寓教育于各项活动之中。为了让家长深切感受到游戏的重要性，幼儿园会组织亲子游戏方面的活动，很多父母再忙也会抽一些时间参加，一起“穿越时空”回到孩童时代体验快乐。如《亲子游戏：可爱的袋鼠宝宝》，老师准备好游戏材料垫子，游戏会以四对家长与幼儿为一组比赛，孩子先抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯腰双手双脚着地向前爬，看哪一对孩子与父母先到终点者为胜。又如《亲子游戏：小脚踩大脚》，老师事先观察准备好游戏场地，贴上起跑线和终点线，游戏时由一名家长和一名孩子参加，4对亲子组成一队比赛;游戏中孩子双脚踩在家长的脚上，家长和孩子手拉手，站在起点;听到口令开始后，家长带着孩子向前走，孩子双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。这些亲子活动不仅促进了孩子与大人之间的感情，更对孩子的身体安全、心理健康都有保障，游戏中大人和孩子心心相印一起努力，一起欢笑，小手拉大手勇于挑战、克服困难，安全和谐的游戏环境更是确保良好活动开展的前提。
（4）应急演练游戏
幼儿园依据《中小学幼儿园应急疏散演练》要求，正常开展演练活动。因幼兒的年龄小，特别是小班幼儿，他们往往将想象与现实混淆，甚至有的小朋友在火灾逃生演练时害怕的哭闹。为此，老师会根据不同的演练内容，设计相应的游戏情境，帮助孩子掌握游戏规则，在玩中形成演练的技能。如火灾演练时，老师会让孩子们观看逃生的图片、视频资料，熟悉报警声，和孩子讨论演练游戏的方法及规则：用润湿的毛巾掩住口鼻弯腰，两两排队有序走出教室，按规定的路线逃到集中安全区域，演练报警声响起，老师就说：“孩子们，火灾逃生游戏了，赶紧弯腰用湿毛巾掩住口鼻，一个跟着一个出发吧！”“孩子们，你们学会保护自己了，真的很勇敢很棒！”以游戏化几里激励的口吻帮助孩子消除恐惧心理。
3.安全在生活环节的体现
幼儿在园的一日活动除了必要的课程游戏之外，生活环节占据了很大的部分，将安全教育紧扣幼儿在园生活是至关重要的。老师在各个生活动环节渗透必要的安全教育，让他们掌握基本的自我保护方法与技能，尽可能排除安全隐患。
（1）来园的点滴关注
早上来园时老师总是热情接待，主动与孩子及家长交流，并协助二次晨检，提醒孩子先洗好小手再去玩桌面玩具，给有需要的孩子必要的生活帮助，让他们从心理上接受班集体的安全环境。当有个别幼儿有特殊情况没到园时，老师会通过电话、微信、QQ等多种方式及时和家长联系，和其他两位老师交接信息，并向保健室反馈缺勤原因，如有生病的孩子老师向家长提供一些防病知识，提醒家长在家也要关注好孩子的作息时间及卫生习惯，有助于孩子尽快恢复身段健康。
（2）餐点间细心照顾
孩子们餐点其间，也会出现这样那样的安全问题，如保育老师刚把一碗汤放到桌子上，小朋友不小心手臂碰翻了汤碗，这时侯老师看到了马上提醒他让开，然后再用抹布把汤擦干净。教育孩子遇到这种问题要告诉大人，并且离开桌子，不要自己用手去抹，汤就不会弄湿自己的衣服，也不会烫伤。除此之外还有很多注意点，如吃饭时不讲话;勺子筷子拿拿好，不要自己咬着玩或者去戳其他小朋友;烫的饭菜要吹吹，不要急于咽下去;如果遇到鱼刺卡在喉咙里了，要告诉大人到医院去取掉鱼刺……等等。
（3）盥洗中要求规范
生活中让孩子养成良好的入厕习惯很重要，因为幼儿园的孩子小，有的喜欢憋尿，不利于身体的健康。为此在幼儿园里老师经常适时提醒孩子上厕所，除了养成如厕的习惯，安全教育也是很必要的，平时要教育孩子：上厕所时有较多的小朋友，这时就应注意排队和等待，在等待时不要喧闹、拥挤、推搡，注意安全。根据要求可以和孩子一起制作图示规则，并张贴在厕所墙壁上，让孩子自觉遵守。
（4）午睡期间常巡视
幼儿园孩子午睡是一项日常“必修课”，教师每天按时请小朋友分批进入午睡室，提醒他们以正确的姿势入睡。当班老师在午睡室时动作轻盈，说话轻声，保持安静，并加强午睡观察，每十五分钟一次的巡回检查，及时检查幼儿是否有异常情况发生：幼儿是否蒙头睡，帮助其拉下被子;天冷时孩子踢掉的被子要及时盖好;天热时要为容易出汗的幼儿擦拭头部和颈部;对于容易尿床的孩子，睡前应提醒小便，如果孩子在入厕时间超过2分钟，教师应去盥洗室察看原因，小班的孩子老师应跟着一起去，以防迷糊状态出现状况，保证孩子的安全……等等。
（5）离园时不忘提醒
孩子们离园前，老师还有一项工作是“放学前一分钟安全教育”，任课教师利用最后一分钟来对幼儿进行安全教育，把它作为一项关爱幼儿生命的硬任务来完成，幼儿园根据幼儿的年龄特点，分别预设了一分钟安全教育的内容，开展的形式可以多样：讲一个小故事、看几幅图片、说一句安全标语、一个小视频等等。各班教师针对每班实际情况，创造性地开展适合本班实情的安全教育。教师只有把握好一分钟的安全教育，才算给孩子在园的一日活动画上完美的句号。
综上强调了幼儿园安全教育贯穿于教育的各个环节的重要性，让孩子、老师及家长牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，提高安全防范、自救自护的素养和能力，确实保障幼儿平安健康成长。
参考文献
[1]李静燕.幼儿园区域游戏环境的创设策略[J].启迪与智慧，2019（30）：20.
[2]林昀.打开家园沟通渠道 促进幼儿良好发展[J].求知导刊 ，2020（02）：12-13.
关键词：安全教育;课程;游戏;生活
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0076-02
On the ingenious penetration of safety education in kindergartens
JI Yamei （Miaoqiao kindergarten，Zhangjiagang City，Jiangsu Province，China）
【Abstract】In the context of kindergarten curriculum Gamification， children's activities in the kindergarten are more independent and open， but there are also some security risks. Tao Xingzhi， a famous educator， put forward the life education theory of "integration of teaching， learning and doing". He emphasized that education should integrate theory with practice. Therefore， it is imperative to integrate safety education and game activities together， and combine them with more life links， so that children can experience the importance of safety in playing， imperceptibly produce safety awareness， and master the ability to deal with danger. This paper puts forward many key points， combined with examples， respectively from three aspects （safety education curriculum， game and safety， life and safety） to elaborate the ingenious penetration of kindergarten safety education.
【Keywords】Afety education;Curriculum;Game;Life
在幼兒园课程游戏化的大背景下，孩子在园的活动形式更为自主开放，但也存在着一些安全隐患。著名的教育家陶行知提出了“教学做合一”的生活教育理论，他强调教育要理论联系实际。为此将安全教育与游戏活动融合在一起的，并更多地与生活环节相结合，让孩子在玩中体会安全的重要性，潜移默化的产生安全意识，以及掌握应对危险的能力等，是势在必行的。试从以下几个方面来谈谈幼儿园安全教育巧妙渗透的多种方式。
1.安全教育课程有效实施
安全教育课程从孩子实际出发，根据孩子的年龄特征，结合现代信息化教育的实际，融合多种教育教学手段，增强安全教育的针对性和实效性，从而实现科学化、常态化、信息化的安全教育体系。
（1）苏州安全教育平台
幼儿园发挥网络学习优势，将安全教育从幼儿园延伸到家庭，落实家庭和社会的共同职责。幼儿园在中国教育学会安全教育实验区的引领下，充分运用苏州安全教育平台，实现信息技术与安全教育的深度融合，指导家长了解和掌握安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对安全教育的支持和帮助。根据实验区安全教育课程体系的设置，幼儿园（44课时）：小班（含托班）14课时、中班14课时、大班16课时，幼儿园这些课程渗透到备课组研讨活动，有目的有计划的组织教学，并督促家长和孩子在家认真完成平台的学习。
（2）安全课程的创新研发
幼儿园注重安全教育课程和活动的研发。现以社会学科组活动为例，将法制教育和安全教育相结合，组织教师开展法制安全教育专题研讨，老师相互交流自己知道的法律安全知识，同时结合交通知识竞答，进一步认识法制安全教育的重要性。在此基础上积极探讨各年龄阶段可以开展的法制安全教育内容，按年级组设计法制安全教育主题活动内容，寻找资源，灵活机制的调整教育方案，在全体老师的共同努力下形成了三大主题：安全在我心中（小班）、食品安全（中班）、奇妙的水（大班）。三个年龄段通过主题活动的开展，积累了经验，更拓宽了思路，也为其他安全主题活动的研发抛砖引玉。
2.游戏中安全教育的融合
幼儿园的安全教育不只是停留在教育层面上，有必要采取多种多样的方式体验，在实践中领悟自救的方法，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫。
（1）大户外游戏
大户外游戏开始之前要检查着装、器械、场地是否安全。游戏中老师根据孩子的年龄特点组织游戏活动，进行分层指导游戏器械的安全玩法，并观察孩子们的动作及行为（呼吸、出汗、面色、动作的协调性等），及时调整活动量。保育老师准备好干净的毛巾、餐巾纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。除此之外也要强调以安全为前提的游戏规则，如玩滑滑梯时孩子们不拥挤排好队，一个一个从楼梯走上去;身体坐直坐稳脚向前往下滑;玩玩具时，相互谦让，有秩序，看到危险动作要相互提醒和告诉老师，万一不小心受伤了更要及时叫老师过来处理……等等。 （2）区角游戏
幼儿园的区角游戏首先创设良好的游戏环境，在有限的场地将区域安全合理划分。老师确定的游戏内容应有益孩子的身心健康发展，并和孩子协商制定良好规则，操作中老师观察与指导相结合，支持幼儿自主性、创造性的发挥，促进游戏的顺利开展。如美术区中规定：拿放物品有序，摆放整齐;使用剪刀时注意安全;不能大声争吵等等;角色区医院游戏，车祸现场，医生开着120救护车来抢救伤员，体验工具的使用、治疗的方法等等。游戏结束时指导幼儿有序整理好物品材料，切勿争抢。平时，活动室按规定进行玩具消毒，确保游戏材料安全卫生。
（3）亲子游戏
为了增进家园沟通，幼儿园会组织多种多样的家长活动，让家长走进幼儿园，从而了解孩子在园的学习生活情况。其中老师向家长宣传幼儿园课程游戏化的教育理念，知道幼儿园的教育是以游戏为基本活动，且寓教育于各项活动之中。为了让家长深切感受到游戏的重要性，幼儿园会组织亲子游戏方面的活动，很多父母再忙也会抽一些时间参加，一起“穿越时空”回到孩童时代体验快乐。如《亲子游戏：可爱的袋鼠宝宝》，老师准备好游戏材料垫子，游戏会以四对家长与幼儿为一组比赛，孩子先抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯腰双手双脚着地向前爬，看哪一对孩子与父母先到终点者为胜。又如《亲子游戏：小脚踩大脚》，老师事先观察准备好游戏场地，贴上起跑线和终点线，游戏时由一名家长和一名孩子参加，4对亲子组成一队比赛;游戏中孩子双脚踩在家长的脚上，家长和孩子手拉手，站在起点;听到口令开始后，家长带着孩子向前走，孩子双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。这些亲子活动不仅促进了孩子与大人之间的感情，更对孩子的身体安全、心理健康都有保障，游戏中大人和孩子心心相印一起努力，一起欢笑，小手拉大手勇于挑战、克服困难，安全和谐的游戏环境更是确保良好活动开展的前提。
（4）应急演练游戏
幼儿园依据《中小学幼儿园应急疏散演练》要求，正常开展演练活动。因幼兒的年龄小，特别是小班幼儿，他们往往将想象与现实混淆，甚至有的小朋友在火灾逃生演练时害怕的哭闹。为此，老师会根据不同的演练内容，设计相应的游戏情境，帮助孩子掌握游戏规则，在玩中形成演练的技能。如火灾演练时，老师会让孩子们观看逃生的图片、视频资料，熟悉报警声，和孩子讨论演练游戏的方法及规则：用润湿的毛巾掩住口鼻弯腰，两两排队有序走出教室，按规定的路线逃到集中安全区域，演练报警声响起，老师就说：“孩子们，火灾逃生游戏了，赶紧弯腰用湿毛巾掩住口鼻，一个跟着一个出发吧！”“孩子们，你们学会保护自己了，真的很勇敢很棒！”以游戏化几里激励的口吻帮助孩子消除恐惧心理。
3.安全在生活环节的体现
幼儿在园的一日活动除了必要的课程游戏之外，生活环节占据了很大的部分，将安全教育紧扣幼儿在园生活是至关重要的。老师在各个生活动环节渗透必要的安全教育，让他们掌握基本的自我保护方法与技能，尽可能排除安全隐患。
（1）来园的点滴关注
早上来园时老师总是热情接待，主动与孩子及家长交流，并协助二次晨检，提醒孩子先洗好小手再去玩桌面玩具，给有需要的孩子必要的生活帮助，让他们从心理上接受班集体的安全环境。当有个别幼儿有特殊情况没到园时，老师会通过电话、微信、QQ等多种方式及时和家长联系，和其他两位老师交接信息，并向保健室反馈缺勤原因，如有生病的孩子老师向家长提供一些防病知识，提醒家长在家也要关注好孩子的作息时间及卫生习惯，有助于孩子尽快恢复身段健康。
（2）餐点间细心照顾
孩子们餐点其间，也会出现这样那样的安全问题，如保育老师刚把一碗汤放到桌子上，小朋友不小心手臂碰翻了汤碗，这时侯老师看到了马上提醒他让开，然后再用抹布把汤擦干净。教育孩子遇到这种问题要告诉大人，并且离开桌子，不要自己用手去抹，汤就不会弄湿自己的衣服，也不会烫伤。除此之外还有很多注意点，如吃饭时不讲话;勺子筷子拿拿好，不要自己咬着玩或者去戳其他小朋友;烫的饭菜要吹吹，不要急于咽下去;如果遇到鱼刺卡在喉咙里了，要告诉大人到医院去取掉鱼刺……等等。
（3）盥洗中要求规范
生活中让孩子养成良好的入厕习惯很重要，因为幼儿园的孩子小，有的喜欢憋尿，不利于身体的健康。为此在幼儿园里老师经常适时提醒孩子上厕所，除了养成如厕的习惯，安全教育也是很必要的，平时要教育孩子：上厕所时有较多的小朋友，这时就应注意排队和等待，在等待时不要喧闹、拥挤、推搡，注意安全。根据要求可以和孩子一起制作图示规则，并张贴在厕所墙壁上，让孩子自觉遵守。
（4）午睡期间常巡视
幼儿园孩子午睡是一项日常“必修课”，教师每天按时请小朋友分批进入午睡室，提醒他们以正确的姿势入睡。当班老师在午睡室时动作轻盈，说话轻声，保持安静，并加强午睡观察，每十五分钟一次的巡回检查，及时检查幼儿是否有异常情况发生：幼儿是否蒙头睡，帮助其拉下被子;天冷时孩子踢掉的被子要及时盖好;天热时要为容易出汗的幼儿擦拭头部和颈部;对于容易尿床的孩子，睡前应提醒小便，如果孩子在入厕时间超过2分钟，教师应去盥洗室察看原因，小班的孩子老师应跟着一起去，以防迷糊状态出现状况，保证孩子的安全……等等。
（5）离园时不忘提醒
孩子们离园前，老师还有一项工作是“放学前一分钟安全教育”，任课教师利用最后一分钟来对幼儿进行安全教育，把它作为一项关爱幼儿生命的硬任务来完成，幼儿园根据幼儿的年龄特点，分别预设了一分钟安全教育的内容，开展的形式可以多样：讲一个小故事、看几幅图片、说一句安全标语、一个小视频等等。各班教师针对每班实际情况，创造性地开展适合本班实情的安全教育。教师只有把握好一分钟的安全教育，才算给孩子在园的一日活动画上完美的句号。
综上强调了幼儿园安全教育贯穿于教育的各个环节的重要性，让孩子、老师及家长牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，提高安全防范、自救自护的素养和能力，确实保障幼儿平安健康成长。
参考文献
[1]李静燕.幼儿园区域游戏环境的创设策略[J].启迪与智慧，2019（30）：20.
[2]林昀.打开家园沟通渠道 促进幼儿良好发展[J].求知导刊 ，2020（02）：12-13.