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美国心理学家韦纳(B.Weiner)在成就动机和归因研究的基础之上提出成就动机归因理论。目前部分在校大学生严重缺乏英语学习动机,教师应该充分运用韦纳的归因理论了解学生的归因特点,引导学生正确认识成功与失败,进行正确积极的归因;而且运用恰当的语言评价学生,以激发学生学习英语的动机,从而增强学习英语成功的信心。