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【正】通过多年教学发现,班级中成绩最高和最低的学生之间,智力水平并没有明显的差异,非智力型后进生在后进生中所占比例很大。非智力型后进生除了普通后进生的共性外,还有其自身的特性,表现在学习中有困难,看书不懂、答题不会,容易受外界因素的影响,情绪不稳、上课注意力分
中学非智力型后进生的教育转化
【摘 要】
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【正】通过多年教学发现,班级中成绩最高和最低的学生之间,智力水平并没有明显的差异,非智力型后进生在后进生中所占比例很大。非智力型后进生除了普通后进生的共性外,还有其
【机 构】
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通化师范学院分院
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2011年4X期
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