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西安美术学院2011届本科生毕业作品选教育系
【摘 要】
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【出 处】
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西北美术
【发表日期】
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2011年03期
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学生能够做到自我教育、自我管理，这是每一位班主任所希望的，但如何能有效地做到呢?那就是利用“小组合作”来促进整个班级的管理。在班级管理中，我尝试着将小组合作应用于班级管理，小组合作管理模式使学生真正做到了自律、自觉、自主，达到学生的自我管理、自我教育的目的。 这种思想源于我刚接手高三的这个班级时，发现学生纪律涣散，女生多且学生之间不团结，没有凝聚力，缺乏集体荣誉感，责任心不强。我开始冥思苦想，寻
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时光荏苒，转眼间，教龄13年的我在班主任岗位上已经干了12年。当被唤作年轻的老班主任时，回想这12年来和四届学生一起走过的点点滴滴，一种莫名的感觉油然而生，说不上是得意还是遗憾！其实学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。作为班主
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理论探析糖尿病肾病(DN)是糖尿病最严重的并发症之一,也是导致终末期肾病的主要原因。然而现代医学对于糖尿病肾病的发病机制还未完全阐明,且缺乏有效的治疗方法和药物。目前足细胞损伤机制的重要性备受关注,尤其是足细胞裂孔膜相关蛋白nephrin、podocin所具有的减缓肾脏损害作用,这为寻求更好地治疗糖尿病肾病的方法和药物提供了新的思路。DN属中医学"消渴" "肾消""下消"等范畴,中医药治疗具有一定
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【摘 要】 城镇初中生由于家庭教育的差异，学生的个性差异也较明显。本人作为七年级班主任在班级管理中发现学生客观上存在孤僻、自私、不合群、偏激等特点，作为一个群体，尤其在集体活动中很是缺少凝聚力、战斗力。看了电视剧《亮剑》，我常常思考，能否把亮剑精神运用到班级管理中，建设一个具有嗷嗷叫战斗精神的现代班集体。本文结合自己的实践，就班级管理中发扬亮剑精神、铸造坚强集体作了有益的探索。 【关键词】 亮剑
摘要: 在教学中融入一点精彩的生活，在情感上主动贴近学生，让知识带领学生进行快乐的旅程。在教学中添加一点“文学艺术”“谚语、成语”“几何图形”等，增强知识的感染力和生命力，召唤欣赏者投入。在教学中渗透一点人文教育，让学生学会坚强、爱自然、爱社会、爱人类。 关键词: 创设探究 解读 渗透 不管是什么时候，课堂教学始终是教学活动的重要组成部分。课堂学习是学生人生经历中的一段短暂的，但非常重要部分。
探讨了高炉渣中富集浓缩物约3％的钨的回收技术。将原料在球磨机中粉碎、分级,然后进行重液分离。结果各部分钨的浓
Discussed the blast furnace slag enrichment of the co
传统的化学教学过程中，不便于学生个性的培养，无法适应素质教育的要求。在高效课堂指导下，化学教学活动更关注学生经历探究化的历程，更关注学生自己建构化学知识的活动，更关注师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。当学生有问题时，可以及时提出或利用计算机网络与学生讨论，从而多渠道寻找解决问题的办法。应用信息技术与教学整合能够真正突出教师为主导、学生为主体的教学理念，使得师生的对话多了，学生的活动多了，
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教师对教材的讲授，学生对知识的学习，都是从引入新课开始的。俗话说：“好的开始是成功的一半”，新课的引入，是课堂教学中一个不可忽视的重要环节，并且对整个教学有着非常重要的作用。每堂课开头的任务就是要启发思维，激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，为学生学习新知识奠定必要的知识基础和心理准备，使其思有方向，求有目标。下面就我平时的教学经验，谈一下新课导入时的几点浅见。 一、提高对新课导入重要性
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