【摘 要】
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针对目前我国教育的改革与发展，其对学生的综合素质培养要求愈来愈高。教育教学部门为此提出了适应我国当前发展现状的课程建设目标，并完善了核心素养的相关要求。而信息技术作为当前高中教学中的一个重要组成部分，其与计算机的基本运作息息相关，在互联网快速发展的新时代信息技术受到越来越多的重视。但就目前高中信息技术的教学而言，仍有一大部分学生对信息技术课程的内容掌握不全面，这就对课程的教学模式提出了新要求，要探
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针对目前我国教育的改革与发展，其对学生的综合素质培养要求愈来愈高。教育教学部门为此提出了适应我国当前发展现状的课程建设目标，并完善了核心素养的相关要求。而信息技术作为当前高中教学中的一个重要组成部分，其与计算机的基本运作息息相关，在互联网快速发展的新时代信息技术受到越来越多的重视。但就目前高中信息技术的教学而言，仍有一大部分学生对信息技术课程的内容掌握不全面，这就对课程的教学模式提出了新要求，要探索更加合理有效的教学模式，来提高学生对信息技术课程的学习积极性，提高学生的学习效率。因此，本文将对高中信息技术课程的主题式教学模式进行充分的实践分析和研究。
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