大学生网络亚文化微探

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大学生网络亚文化是在经济发展、社会转型与文化变迁期,以网络为核心的新媒介对社会文化生态进行全方位渗透而涌现出的一种新型文化形态,作为网络世界中极具生命力与活跃性的文化景观,其对社会的影响力日益增加.由于新媒体、消费文化与全球化的影响,大学生网络亚文化在发展的同时,呈现出主体身份、表意形式和价值取向层面的异化.对此,既要提升大学生主体的文化自信及价值判断能力,使其树立正确的网络文化价值取向,还要构建和谐的文化环境,以有效应对大学生网络亚文化异化带来的负面影响,从而促进大学生网络亚文化健康发展,推动社会主义文化建设.
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高校学生心理管理是满足学生全面成长发展、履行教师立德树人职责、支撑高校思想政治教育和应对时代挑战的客观要求.构建和完善以提升学生自我心理调节和控制能力为目的的高校学生心理管理体系具有重要的现实意义.文章提出了认知教育与行为管理相结合、情绪管控与环境建设相结合、动态变化与静态分析相结合的体系构建基本思路,并在此基础上阐述了高校学生心理管理体系建设的关键环节,即综合多种管理形态,强化行为转化;整合多样管理渠道,强化环境共建;重视多方管理主体,强化提质增效.
习近平关于党史学习教育的重要论述有着深刻的历史和现实逻辑,着眼于为开新局提供精神动力、不断提高中国共产党的执政能力、抵制历史虚无主义.论述内涵丰富,系统、深刻阐述了党史学习教育的重要意义,总结了党的历史经验,梳理建构了中国共产党的精神谱系,创新性提出了党史学习教育的方式方法.论述有助于传播正确的党史观,巩固社会主流意识形态;有助于维护党的执政地位,为坚持和发展中国特色社会主义提供坚强领导;有助于增强四个自信,为全面建设社会主义现代化国家凝心聚力.
作为激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,中国特色社会主义文化的精神生成有其客观自在的累积创化规律,即建立在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三大文化形态基础之上.通过梳理这三大系统各具代表性的精神标识,并深刻理解其间的辩证关系,可明晰中华民族精神、中国共产党人精神谱系和中国精神的共生特质和衍化进路,建构中华民族自身自觉自信的文化思维和精神导图.
高校学生社团作为高校第二课堂的组成部分,在高校的人才培养中发挥着十分重要的作用.利用高校学生社团开展爱国主义教育,是抓好青年一代教育培养的时代要求,也是培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的内在必然.历史上西南联大的学生社团基于特殊的历史际遇和特别的使命担当,开展了卓有成效的爱国主义教育,培养了一代爱国青年,也为新时代开展好大学生的爱国主义教育提供了重要借鉴.总结西南联大学生社团爱国主义教育的历史经验,借助新时代高校学生社团建设扎实推进爱国主义教育,具有重要的现实意义.
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总体国家安全观视域下,大学生网络信息安全意识的觉醒是国家发展进步的重要象征.探究高校学生网络信息安全意识的逻辑生成及存在的问题,有助于为大学生网络信息安全意识的系统化培育提供参考.文章基于问卷调查,探究大学生网络信息安全意识的基本要素及其内在联系,建构网络信息安全意识模型,利用SPSS方法分析要素之间的相互作用关系,析出关键问题,进而提出加强大学生网络安全意识培育的实践路径的建议.
中国传统的民本思想、马克思主义的人民观和中国共产党人的人民观,为以人民为中心思想提供文化养分、理论土壤,奠定理论基石.新时代以人民为中心思想有着丰富的内涵和深刻的内容,其核心要义是人民是发展的目的,人民是发展的依靠力量,人民是发展成果的享有者.新时代以人民为中心思想有着重要意义,是推进“五位一体”总体布局的思想纲领,是实现中华民族伟大复兴的基本保障,是引领全球治理的中国方案.
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期刊
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