【摘 要】
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明确指出:“使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”因此,口语交际作为低年级语文教
【机 构】
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江西省赣县城关第四小学,江西,赣县,341100
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明确指出:“使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”因此,口语交际作为低年级语文教学的一个重要组成部分,它在贯彻语文教学的目的任务中有着不可缺少、也无法代替的功能.那么,作为一名小学语文教师,如何指导低年级学生“说好话”,使学生乐说、善说?口语交际教学中我们常常会遇到这样的情况:学生不知道说什么或想说却找不到适当的语言,只能用一些肤浅的、没有个性的,甚至是方言来表达.那么,又何提高学生口语交际能力呢?
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