建构概念,发展空间观念——“三角形的认识”教学片断与思考

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<正>“三角形的认识”是苏教版教材四年级下册第七单元“三角形、平行四边形和梯形”的起始课,在此之前,学生已经直观认识了三角形,形成了初步的表象。本节课继续学习三角形的认识,旨在形成三角形以及底和高的概念,发展空间观念。本节课的教学,应着力展开图形概念的抽象过程,帮助学生加深对概念本质的理解。为此,采用“活动—体验—再活动—再体验”的教学策略,引导学生在活动中建构和理解概念,发展核心素养。
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