【摘 要】
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在调查研究的基础上，分析了两种不同的师生关系观：一是传统教育哲学指导下的师生关系观；二是当代教育哲学指导下的师生关系观。在此基础上对建构当代教育转型中师生关系观进行了
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在调查研究的基础上，分析了两种不同的师生关系观：一是传统教育哲学指导下的师生关系观；二是当代教育哲学指导下的师生关系观。在此基础上对建构当代教育转型中师生关系观进行了比较深层次的哲学思考，探讨了如何处理好几个师生关系的对策问题：提出了要遵循“适度性”原则。把握好师生关系的度；加太学生自我管理、自我教育的力度，寓尊师爱生的思想教育于英语教学之中；明确师生角色的正确定位；加强课内外的情感沟通。建立以和谐为核心的新型师生关系等观点。
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