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对于初中学生来说,在语文学习活动中,阅读是一个重要的考查内容.他们的阅读思维能力需要教师在教学的过程中进行着重的引导和培养.学生在阅读中的思维过程认知策略的一方面需要自己去总结归纳,另一方面更需要教师进行传授和指导.教师要重视对学生语文阅读思维能力的挖掘和培养工作,提高学生在阅读中的效率和获得感.