论文部分内容阅读
以哲学的视野透视现行应试教育弊端，我们会发现：在林林总总的教育“怪象”的后面，都有分数教育的幽灵在游荡。它所形成巨大的社会压力，得了高分就代表一切的教育取向，于无形中侵蚀着教育的神圣和尊严。应试教育对文化育人的冲击，首先在于分数育人所追求的功利性、自私性，其后果使整整一代年轻人成为短视、自私、冷漠的牺牲品。他们学到的知识明显脱离社会，在社会需要面前，他们的品质明显地受到质疑，从而显得尴尬和无助，致使整个社会对教育的作用和地位提出批评和反思。