初中数学学困生的转化策略

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初中数学学困生的生成原因有多种多样,一方面在于小学阶段没有打好基础、没有形成良好的学习习惯、没有找到学习数学的技巧,一方面也在于教师的教学观念、方法、态度出现了问题.无论是哪种原因,都需要积极地去对待、解决.本研究就从学困生转化的角度,来讨论数学教学教法上的一些技巧.
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