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通过不断探索与尝试，发现采用创设问题情景的教学方法，不但能活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，更重要的是能促使学生动脑筋进行思维探索，积极地参与到教学活动中去，在思维与讨论之后勇于“说”出自己的观点，从而达到“听说”训练的目的。
合理创设问题情境 激发学习英语兴趣
【摘 要】
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通过不断探索与尝试，发现采用创设问题情景的教学方法，不但能活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，更重要的是能促使学生动脑筋进行思维探索，积极地参与到教学活动中去，在思维与讨论之
【机 构】
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汤阴县职业技术教育中心
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年7期
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