论文部分内容阅读
新课程呼唤富有生气、充满活力的新课堂，不过在一些常态的语文课堂，还免不了时有一些假招数。所以我认为针对当前的课堂很有必要来一次“课堂打假”，找出课堂中存在的假的东西。只有剔除了课堂中这些假的东西，我们的课堂才能达到真正的高效。
语文课堂也须“打假”
【摘 要】
：
新课程呼唤富有生气、充满活力的新课堂，不过在一些常态的语文课堂，还免不了时有一些假招数。所以我认为针对当前的课堂很有必要来一次“课堂打假”，找出课堂中存在的假的东西。
【机 构】
：
江苏省常熟市星城小学
【出 处】
：
新课程学习：基础教育
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
在新课程环境下,教学过程的设计需要科学的教育理念作为指导,而活动教学的关键,就是在课堂教学之中把认知与动作技能的学习结合起来,从而保证儿童有自己真正的活动。如何在小
目的 探讨神经传导速度（NCV）对糖尿病患者（DM）周围神经病变（DPN）的诊断价值。方法 将85例糖尿病患者按病程分为≤5年组（41例）和〉5年组（44例），对两组均行周围神经NCV的测定，并比较分析相
目的分析低血钾型周期性瘫痪（HOPP）患者的临床特点。方法回顾性分析54例HOPP患者的临床资料。结果54例HOPP患者中男女比例为8：1,20～40岁为发病高峰,40.7%（22/54）继发于甲亢;肌键反
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术；把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具……实践证明，在数学课堂中合理应
新课标指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生是数学学习的主人，数学课堂应以激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯
在生物课堂上，科学知识的获取不仅是学生对理论学习的过程，也是一个对实践探究的过程。通过探究性学习，不仅改变了学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时逐步
“课内比教学，课外访万家”活动的开展，不仅让我在比教学中收获了宝贵的教学经验，提升了自身的教学水平，而且让我在家访中增进了与家长之间的了解，和学生拉近了距离。我幸福收获着
预习是老师们在教学中经常用到的一个教学环节，是为了学生更好地听课，更好地掌握知识。但是对于小学生来说，由于孩子的年龄特点、注意品质等方面的差异，不是每个学科每个年级都适
目的观察颅脑损伤患者血清C-反应蛋白（CRP）浓度动态变化，探讨其在颅脑损伤分型及预后评估中的意义。方法比较90例颅脑损伤患者（观察组）和来我院体检的正常成年人30例（对照组）CRP情况
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，“兴趣”是学习最好的老师。同样，在英语学习过程中，教师应通过认真设计课堂教学各个环节，增强学习趣味性，营造英语教学良好氛