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在语言学习的过程中,"听"不仅是取得语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节.但是,由于我国学生的英语能力水平受客观物质条件的限制和长期不重视听说能力的培养,因此,听力技能成为我国非英语专业学生的一个弱项.这里试从理解过程和认知角度对此做些探讨.