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摘 要：计算机教学在国内高职院校的教学中占据着重要地位，但计算机的教学氛围整体来说比较枯燥，急需改善。近年来，PPT技术以其自身强大的特点，获得了迅速发展，逐渐应用在高职院校的计算机教学中，并取得了不错的效果。但是由于受到教学模式、院校设备等客观条件的影响，PPT在计算教学中的应用仍存在一些弊端。基于此，本文分析了PPT在高职计算机教学中的应用及其存在的问题，并提出了一些意见。
关键词：PPT；高职计算机教学；应用；存在问题；意見
PPT是PowerPoint的简称，PowerPoint是微软公司开发的一款专门用来制作演示文稿（俗称电子幻灯片）的软件，幻灯片中可以包含文字、图片、图表、动画、音频、视频等多媒体[1]。PPT应用范围广泛，本文仅对PPT在计算机教学中的应用做了相应分析。PPT在计算机教学中的应用，极大的丰富了课堂教学形式，调动了学生的积极性，对计算机教学效率的提高和教学方法的改进起到了很大的积极作用。但由于PPT教学本身的一些原因，以及在教学中不恰当的使用和过分依赖，使PPT教学中仍存在一些弊端。
一、PPT在高职计算机教学应用中存在的问题
（一）对PPT教学媒体的错误定位。当前，PPT在高职计算机教学的应用中，有两种现象普遍存在[2]：一是一部分计算机教师过分依赖PPT，上课的时候只是一味的照着PPT宣讲，背离了PPT服务于教育和教师的初衷；二是有些计算机教师认为计算机是一门注重实践的学科，其教学中不需要应用PPT，尤其是一些资历较老的计算机教师，他们已经习惯了传统的教学模式，认为传统的教学模式更适合学生对知识的吸收。
（二）“内容多、演示快、思考少、消化难”的问题。很多教师在制作PPT的过程中，把课本上的内容全部放到PPT上，导致PPT的信息量太大，学生在学习过程中很难理解和消化。高职院校中，很多同学本来就基础不好，理解能力也比较差，而PPT的幻灯片在播放过程中切换很快，学生的思维跟不上，笔记也记的不全，这对学生对于知识的消化和吸收产生了极其不利的影响。另外，计算机本来是一门需要理论知识与实际操作相结合的学科，学生的实际操作能力也很重要，而使用PPT教学，教给学生的大多是理论知识，学生很少有机会可以自己操作，长此以往，会对学生的实际操作能力产生消极影响。
（三）设备、环境因素对PPT教学效果影响大。多媒体教室的环境和設备的好坏会直接影响PPT的教学效果。因为PPT教学是由计算机、投影机、音响系统、网络系统等多种设备组合起来[1]，任何一种设备出现了问题，都会影响PPT的教学效果。而计算机是一门严谨的学科，教学过程中容不得半点马虎，PPT的使用过程中，因为设备原因造成的幻灯片不清晰、设备音效差等问题，即使教师对该知识点加以重复，依然会对计算机教学的质量产生不良影响。
（四）影响了师生间的交流与沟通。在传统的计算机教学模式中，以教师授课为主，课堂上学生的注意力主要集中在授课教师身上，会注意听教师说的每一句话，不仅学习理论知识，教师的自身素养、精神面貌等，也会对学生的成长产生影响。而对PPT的过分依赖和不合理使用，在一定程度上弱化了教师的作用，也弱化了教师的精神和素质对学生的影响。PPT教学中，学生在上课时大部分时间是看投影仪的，这在一定程度上阻碍了学生与教师的交流，也不利于教师实时的了解学生对新知识的理解情况，进而导致教师不能及时调节授课的进度，学生因为跟不上教学的速度变得沉默，最后对教学内容失去兴趣。
二、对PPT教学的几点建议
（一）国家应加大对高职院校PPT媒体教学的投资。PPT教学的质量与其设备的好坏关系密切，即使是设备出现了很小的问题，都会对PPT的教学效果产生不良影响。目前我国高职院校的媒体设备普遍比较老旧，容易在应用过程中出现各种各样的问题，这对于学生对知识的理解和吸收极其不利。国家应加大对高职院校PPT媒体设备的投资，使高职院校可以更新媒体设备，减少设备的原因对PPT教学的不利影响。
（二）加强教学技能培训，提高教师PPT教学水平。很多计算机教师认为，计算机是一门注重实践的学科，PPT在教学中应用不大。高职院校应加强对计算机教师PPT教学技能的培养，帮助教师转变观念，在日常的教学中鼓励教师采用先进的教学手段。另外计算教师应主动提高自己的PPT制作和教学水平，多看看网上的优秀PPT教学视频，努力把PPT与计算机教学有效的结合起来，帮助学生更深刻的理解知识。
（三）PPT教学和传统教学要相辅相成。传统的教学模式虽然不再适合现代教学的发展，但其中仍有可取的地方，PPT作为新型的教学方式，虽然更有利于现代教学质量及效率的提高，但其也存在一些弊端。所以我们应当把PPT教学与传统教学相结合，在教学中寻找二者的最佳结合点，使其互相促进，相互补充，在最大程度上发挥自己的优势，为计算机教学做出贡献。
三、总结
总而言之，目前PPT在高职计算机的教学中占据了重要地位。为了加强PPT在计算机教学中的应用，计算机教师一定要提高自己制作和使用PPT的能力，是PPT在计算机教学中发挥更大的优势。
参考文献：
[1]沃君岳.浅谈PPT教学在高职院校船员培训中的利弊[J].亚太教育，2016，08：112-113.
[2]吴荣华，于勇，朱起媛.PPT教学媒体在教学应用中存在的问题研究[J].软件导刊，2011，08：196-198.
关键词：PPT；高职计算机教学；应用；存在问题；意見
PPT是PowerPoint的简称，PowerPoint是微软公司开发的一款专门用来制作演示文稿（俗称电子幻灯片）的软件，幻灯片中可以包含文字、图片、图表、动画、音频、视频等多媒体[1]。PPT应用范围广泛，本文仅对PPT在计算机教学中的应用做了相应分析。PPT在计算机教学中的应用，极大的丰富了课堂教学形式，调动了学生的积极性，对计算机教学效率的提高和教学方法的改进起到了很大的积极作用。但由于PPT教学本身的一些原因，以及在教学中不恰当的使用和过分依赖，使PPT教学中仍存在一些弊端。
一、PPT在高职计算机教学应用中存在的问题
（一）对PPT教学媒体的错误定位。当前，PPT在高职计算机教学的应用中，有两种现象普遍存在[2]：一是一部分计算机教师过分依赖PPT，上课的时候只是一味的照着PPT宣讲，背离了PPT服务于教育和教师的初衷；二是有些计算机教师认为计算机是一门注重实践的学科，其教学中不需要应用PPT，尤其是一些资历较老的计算机教师，他们已经习惯了传统的教学模式，认为传统的教学模式更适合学生对知识的吸收。
（二）“内容多、演示快、思考少、消化难”的问题。很多教师在制作PPT的过程中，把课本上的内容全部放到PPT上，导致PPT的信息量太大，学生在学习过程中很难理解和消化。高职院校中，很多同学本来就基础不好，理解能力也比较差，而PPT的幻灯片在播放过程中切换很快，学生的思维跟不上，笔记也记的不全，这对学生对于知识的消化和吸收产生了极其不利的影响。另外，计算机本来是一门需要理论知识与实际操作相结合的学科，学生的实际操作能力也很重要，而使用PPT教学，教给学生的大多是理论知识，学生很少有机会可以自己操作，长此以往，会对学生的实际操作能力产生消极影响。
（三）设备、环境因素对PPT教学效果影响大。多媒体教室的环境和設备的好坏会直接影响PPT的教学效果。因为PPT教学是由计算机、投影机、音响系统、网络系统等多种设备组合起来[1]，任何一种设备出现了问题，都会影响PPT的教学效果。而计算机是一门严谨的学科，教学过程中容不得半点马虎，PPT的使用过程中，因为设备原因造成的幻灯片不清晰、设备音效差等问题，即使教师对该知识点加以重复，依然会对计算机教学的质量产生不良影响。
（四）影响了师生间的交流与沟通。在传统的计算机教学模式中，以教师授课为主，课堂上学生的注意力主要集中在授课教师身上，会注意听教师说的每一句话，不仅学习理论知识，教师的自身素养、精神面貌等，也会对学生的成长产生影响。而对PPT的过分依赖和不合理使用，在一定程度上弱化了教师的作用，也弱化了教师的精神和素质对学生的影响。PPT教学中，学生在上课时大部分时间是看投影仪的，这在一定程度上阻碍了学生与教师的交流，也不利于教师实时的了解学生对新知识的理解情况，进而导致教师不能及时调节授课的进度，学生因为跟不上教学的速度变得沉默，最后对教学内容失去兴趣。
二、对PPT教学的几点建议
（一）国家应加大对高职院校PPT媒体教学的投资。PPT教学的质量与其设备的好坏关系密切，即使是设备出现了很小的问题，都会对PPT的教学效果产生不良影响。目前我国高职院校的媒体设备普遍比较老旧，容易在应用过程中出现各种各样的问题，这对于学生对知识的理解和吸收极其不利。国家应加大对高职院校PPT媒体设备的投资，使高职院校可以更新媒体设备，减少设备的原因对PPT教学的不利影响。
（二）加强教学技能培训，提高教师PPT教学水平。很多计算机教师认为，计算机是一门注重实践的学科，PPT在教学中应用不大。高职院校应加强对计算机教师PPT教学技能的培养，帮助教师转变观念，在日常的教学中鼓励教师采用先进的教学手段。另外计算教师应主动提高自己的PPT制作和教学水平，多看看网上的优秀PPT教学视频，努力把PPT与计算机教学有效的结合起来，帮助学生更深刻的理解知识。
（三）PPT教学和传统教学要相辅相成。传统的教学模式虽然不再适合现代教学的发展，但其中仍有可取的地方，PPT作为新型的教学方式，虽然更有利于现代教学质量及效率的提高，但其也存在一些弊端。所以我们应当把PPT教学与传统教学相结合，在教学中寻找二者的最佳结合点，使其互相促进，相互补充，在最大程度上发挥自己的优势，为计算机教学做出贡献。
三、总结
总而言之，目前PPT在高职计算机的教学中占据了重要地位。为了加强PPT在计算机教学中的应用，计算机教师一定要提高自己制作和使用PPT的能力，是PPT在计算机教学中发挥更大的优势。
参考文献：
[1]沃君岳.浅谈PPT教学在高职院校船员培训中的利弊[J].亚太教育，2016，08：112-113.
[2]吴荣华，于勇，朱起媛.PPT教学媒体在教学应用中存在的问题研究[J].软件导刊，2011，08：196-198.