【摘 要】
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信息技术的不断发展和进步对于小学英语学科的教学优化而言，是一个全新的契机，当然在大数据、互联网等各种智能化终端n服务平台的支撑和影响之下，小学英语课堂的教学资源也在不断地拓宽，这自然也就为教学深度的进一步提升创设了更为良好的环境氛围。n信息化教学也是可以划分成为多个不同的分支和内容的，其中“微课”就是比较典型的一种。所谓“微课”，顾名思义，课程综合体量相对n比较小，学生消化理解的内容总量也比较有限，这对于学生精准地掌握学科内容而言也是十分有益的。但是综合当前的现状来分析则可以看n出，很多小学英语教师在“微
【机 构】
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江苏省沭阳县南湖小学 江苏宿迁 223600
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信息技术的不断发展和进步对于小学英语学科的教学优化而言，是一个全新的契机，当然在大数据、互联网等各种智能化终端n服务平台的支撑和影响之下，小学英语课堂的教学资源也在不断地拓宽，这自然也就为教学深度的进一步提升创设了更为良好的环境氛围。n信息化教学也是可以划分成为多个不同的分支和内容的，其中“微课”就是比较典型的一种。所谓“微课”，顾名思义，课程综合体量相对n比较小，学生消化理解的内容总量也比较有限，这对于学生精准地掌握学科内容而言也是十分有益的。但是综合当前的现状来分析则可以看n出，很多小学英语教师在“微课”教学活动中还存在流于形式的不良局面。文章从“微课”的基本概念内涵的维度上出发，针对当前信息环n境，为小学英语课堂“微课主导”的教学方法的实施和构建提出了一些具有针对性的策略和建议。
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目前我国处于社会变革的非常重要的时期，教育领域也会受到大环境的影响，而产生极大的改变。中职教育无论是n培养的目标，或者是培养的方式也产生了一定的变化。目前中职教育受到了人们的普遍关注。虽然人们的观念发生n了一定的改变，可是实际上在中职教育的过程当中，仍然存在很多需要解决的问题。基于此，本文主要讨论了目前n中等职业教育教学模式存在的问题和解决策略。以供相关工作人员参考。
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创造力是现代社会进步与发展所的源动力，所以美术教学中培养学生的创造力也是教师思考和探索的重要内容。美n术教学因其思维方式的独特性，想象力的丰富性，绘画手工操作的实践性等，使它在培养学生创造力方面具有得天独n厚的条件。因此，在小学美术教学中，培养学生创新精神和创造能力，应正确把握这一时期学生的特点，才能有恰n到好处的学习目标预期和提出恰如其分的学习要求。本文将基于小学美术教学的重要地位、教学误区以及优化教学途n径，提出培养学生创造力的主要策略，仅供参考。
教师是教育工作的中坚力量，有高素质的教师才会有高质量的教育。因此，提升教师专业化发展是最迫切最紧要的任务。园本n研训是教师提升教学能力的基本形式，是培养教师专业发展的有效途径。为解决园本研训出现的系列问题，提出构建幼儿园教师专业化发展n“三圈联动”园本研训新样态。
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