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目的：了解研究性教学法在心理治疗课中的应用情况。方法：在实验班采用研究性教学法，在对照班采用传统讲授教学法，并将两班期末结业考试成绩和教学效果进行对比分析。结果：在期末结业考试中，实验班学生主观题得分和平均成绩均高于对照班，且有统计学意义（p< 0 . 05 ）。在教学效果评价中，实验班学生在知识、能力和态度三方面的评价结果均优于对照班。结论：在心理治疗课中开展研究性教学法是提高教学质量、改善教学效果的一个有效途径。