【摘 要】
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改变学生消极被动的学习状况,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力是数学课程改革的具体目标之一.苏州市第十中学高一(4)班的同学在罗强老师的指
【机 构】
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江苏省苏州市第十中学高一(4)班,
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改变学生消极被动的学习状况,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力是数学课程改革的具体目标之一.苏州市第十中学高一(4)班的同学在罗强老师的指导下,从生活中发现问题,并运用数学知识解决这些问题.这一做法值得提倡.本刊将陆续刊登学生们撰写的这类小论文.
Changing students’ passive and passive learning status, guiding students to take the initiative to participate, being willing to explore, and being diligent in their efforts to cultivate students’ ability to collect and process information is one of the specific objectives of the reform of the mathematics curriculum. Classmates from the No. 10 Middle School in Suzhou No. 10 Middle School Under the guidance of Professor Luo Qiang, discover problems from life and use mathematics knowledge to solve these problems. This practice is worth advocating. This journal will successively publish these small papers written by students.
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