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学生习作素养的高低决定了语文素养的高低,可是,在实际教学中,学生思维水平较低,思维活跃度不够,因此,习作教学走入了迷局.习作问题主要表现在哪几点,该采取哪些有效措施帮助习作教学走出困境呢?本文就此展开具体的论述.
认清习作现状,走出教学迷局
【摘 要】
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学生习作素养的高低决定了语文素养的高低,可是,在实际教学中,学生思维水平较低,思维活跃度不够,因此,习作教学走入了迷局.习作问题主要表现在哪几点,该采取哪些有效措施帮助
【机 构】
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江苏省南京市江宁区岔路学校
【出 处】
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小学生作文辅导（看图读写）
【发表日期】
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2020年12期
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