在寫人记事的文章中，作者为了塑造个性鲜明的人物形象，往往会用到一些刻画人物形象的方法，比如：外貌描写、动作描写、语言描写等。我们对照课文《尊严》中的一些句子，了解一下刻画人物形象的方法。
　　外貌描写
　　①这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
　　外貌，是一个人给别人最直观的第一印象。文中仅用三个词语——“脸色苍白、骨瘦如柴、年轻人”，就极简略地勾勒出哈默的形象。同时，体现出哈默当时的处境很艰难，为后文他“拒绝食物、坚守尊严”做了铺垫。
　　可见，恰当的外貌描写能反映出人物所处的环境或遭遇，映射出人物的内心世界和个性特征。外貌描写不能为“貌”而“貌”，而是以“貌”传“神”，即透过人物的某些外部特征，来突出或揭示人物的内在品质或性格。
　　语言描写
　　①他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
　　②这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
　　③“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
　　所谓“言为心声”，即人物的语言最能真实深刻地反映出人物的内心世界，展示人物的性格特征。“您有什么活儿需要我做吗？”“我不能不劳动，就得到这些食物！”“等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻的哈默用一个问句，两个感叹句，态度鲜明地表明自己的立场——维护尊严！坚决不接受施舍！
　　动作描写
　　所谓“动作”，即人物在某一情况下所作出的反应，它能彰显出人物的身份、地位、品质和性格。
　　从哈默“仰起头”问杰克逊大叔有无活儿需要自己做，可以看出他对长者的尊重;“喉结上下动了动”，这个吞咽动作的细节描写，极传神地写出了哈默克制食欲、坚守尊严的情态;“站起来说”，则写出了哈默看到“用劳动获取食物”的希望后的激动。以上三处动作描写都是和语言描写结合在一起的，所以说，动作描写如果能结合神态、语言、心理活动的描写，会更具表现力。
　　①年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
　　②年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
　　“蹲下来，轻轻地捶背” ，体现出哈默为人的谦恭与沉稳;“立刻狼吞虎咽地吃起来”，则写出了哈默忍受长期饥饿“劳而有获”后的急切，更突出、深化了他的“尊严”。
　　亲爱的同学们，了解了刻画人物形象的三招后，让我们拿起笔，用文字描绘身边的人吧！