多维探析影响大学英语学习效能感的因素

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大学英语学习过程中扮演重要角色的学习效能感,同时受到社会教育目标、英语在实际工作生活中的实用性、教师的态度与期望、自我评价等因素影响。正确的自我效能感建立在学生的正确自我评价之上。本文通过对这些影响因素的分析揭示了英语学习效能感形成的多层次性,有利于大学生在英语学习的低效能困惑中“拔乱反正”,对目前大学英语教学中某些矛盾,有一定的指明作用,对目前大学语教学改革也有一定的启示。
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