【摘 要】
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对批判性思维能力的培养一直是我国外语专业教学的一个薄弱环节。近年来有关我国外语专业大学生"思辨缺席"的呼声越来越高。本文对我国西部四所高校外语类大学生批判性思维能
【基金项目】
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2014年度陕西省社科基金项目“美国SIOP模式与中国外语专业大学生批判性思维能力发展研究”(立项号:2014M17);2013年陕西省教育厅专项科研计划项目“美国庇护式教学模式(SIOP)对中国大学双语教学的启示研究”(项目编号:13JK 0357);2013年陕西省教育科学“十二五”规划课题:“美国庇护式教学模式(SIOP)对中国高校双语教师教育的启示研究”(项目编号:SGH13177)阶
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对批判性思维能力的培养一直是我国外语专业教学的一个薄弱环节。近年来有关我国外语专业大学生"思辨缺席"的呼声越来越高。本文对我国西部四所高校外语类大学生批判性思维能力现状进行调查,并与上海市和美国CCTST的常模进行对比,发现西部外语专业大学生的批判性思维能力与上海地区的差别不大,但与美国本科生相差甚远,且国内的均低于美国CCTST所提供的常模。在此调查基础上本文深入分析了影响外语类大学生批判性思维能力的因素,并借鉴美国SIOP教学模式,尝试从管理、教学、学生三方面构建多维培养模式。
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