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摘要：本文从加强实验教学队伍建设，改进实验教学方法与手段，完善各项管理体制，利用现代化教学手段等方面，对高等农业院校基础化学实验教学中心的教学和管理模式进行了探究。
关键词：高等农业院校；基础化学实验教学中心；教学和管理
中图分类号：G718.4 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-10-0211-1
化學是高等农林院校重要课程，具有很强的实践性，是相关专业学习后续课程的基础，而且对于提高学生的综合素质、培养学生创新精神与实践能力具有不可替代的作用。随着科学知识不断更新，为化学实验教学提出了新的挑战，近年来，我们在构建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，改造传统实验教学内容，在强化基础的同时，逐步向综合型、研究型、设计型和创新型实验的方向发展；改革实验教学手段和实验教学方法，注重学生实践能力和创新意识的培养，充分发挥现代教育技术在实践教学中的功能和作用，加快信息化进程；在实验考核方面增加实践能力、实验态度、创新意识等方面的内容，鼓励学生个性发展等方面进行了一些有益的探索。
1 加强实验教学队伍建设，从根本上提高实验教学水平
基础化学实验教学中心现有教职员工33人。学历层次上，有博士6人，硕士23人，其中硕士生导师10人；从职称上看，正高级职称5人，副高级职称12人，中级职称7人。目前，实验中心已经建立了一支符合本实验中心实际情况的高水平实验教学队伍，其职称、年龄、学历等结构合理，精简高效，教风优良。实验中心积极支持教师深造，目前，已有3人通过在职培养取得博士学位；16人取得了硕士研究生学历；多人通过业务培训、进修学习等途径提高了自身的实验教学素质水平。实验中心的教师对实验教学工作认真负责，对待学生既热情又严格要求，备课认真细致，指导学生一丝不苟，批改实验报告细致、全面；善于与学生交流，倾听学生的呼声和要求，并在实验教学中体现学生为本的人性关怀。多年来教师的实验教学工作得到学生的首肯和欢迎。近年来，实验中心先后承担国家级教学改革项目3项，省部级教学改革项目10项，公开发表教学研究论文61篇，其中SCI收录11篇。获省部级奖励8项，校级奖励20项。建成省级优秀课程3门，校级优秀课程1门。主编出版实验教材7部、自编实验讲义1部。
2 改进实验教学方法与手段，加强基础实验方法和技能的训练
根据我校本科教学发展的要求和新专业的增设，我们更新完善了各门实验课程的教学大纲，及时吸收科研和教学的新成果，有计划有目的更新实验内容，保留部分经典的验证性实验，增加设计性、综合设计性和研究性实验，教学覆盖面广。编制和引进了和实验内容相配套的一系列电子教案、录像教材和VCD等现代化声像教材，丰富了实验教学手段，初步实现了教学的现代化。学生实验兴趣浓厚，积极主动，通过实验教学，培养了求实创新的学风、严谨的科学态度。中心不断深化实验教学改革，初步建立了科学的实验考核评价体系，中心所开设的分析化学、有机化学实行了实验技能操作考试，有力促进了学生动手能力的提高。有机化学实验等主要实验课程为单独设课。建立了各项考试管理制度，实验成绩实现文字和计算机存档，做到每分有依据。
3 完善各项管理体制，保证中心规范高效运行
中心实行统一的实验教学资源调配，包括人员、设备、场地，做到实验教学资源最大程度的共享。中心的设备管理基本形成一套较为严格的管理制度。每学期检查仪器设备的账、物、卡，实验员工作日志，仪器借用。仪器设备维护经费足额到位，设备的完好率常年保持在96%以上。学校、实验室制定了多项关于仪器设备管理的管理规定。严格执行学校的规定，价值在1万元以上的仪器设备均建立使用、维护和维修档案，实验中心定期和不定期地进行抽检，以督促制度的执行。
4 积极利用现代化教学手段，拓展教学时空
中心建立有网页，具有丰富的网络教学资源和实验教学课件、覆盖面更加广泛，课件成熟。中心主要实验教学与管理人员配有计算机，管理更加先进。利用网络资源，学生了解本学科的发展，拓展知识面。通过中心网页，实现实验信息、实验资源、实验报告、实验成绩、仪器设备等等的管理。
几年来，我们在高等农业院校基础化学实验教学中心的教学和管理模式方面进行了一些积极有益的探索，形成了“培养学生严肃的工作态度，严格的实验作风，严谨的实验方法和良好的实验习惯，为专业学习打下坚实基础”的教学特色，培养出的学生基础理论扎实，知识面宽，动手能力强，具有一定的创新能力，取得良好的实验教学效果。
作者简介：洪波（1970-），女，副教授，博士。
关键词：高等农业院校；基础化学实验教学中心；教学和管理
中图分类号：G718.4 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-10-0211-1
化學是高等农林院校重要课程，具有很强的实践性，是相关专业学习后续课程的基础，而且对于提高学生的综合素质、培养学生创新精神与实践能力具有不可替代的作用。随着科学知识不断更新，为化学实验教学提出了新的挑战，近年来，我们在构建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，改造传统实验教学内容，在强化基础的同时，逐步向综合型、研究型、设计型和创新型实验的方向发展；改革实验教学手段和实验教学方法，注重学生实践能力和创新意识的培养，充分发挥现代教育技术在实践教学中的功能和作用，加快信息化进程；在实验考核方面增加实践能力、实验态度、创新意识等方面的内容，鼓励学生个性发展等方面进行了一些有益的探索。
1 加强实验教学队伍建设，从根本上提高实验教学水平
基础化学实验教学中心现有教职员工33人。学历层次上，有博士6人，硕士23人，其中硕士生导师10人；从职称上看，正高级职称5人，副高级职称12人，中级职称7人。目前，实验中心已经建立了一支符合本实验中心实际情况的高水平实验教学队伍，其职称、年龄、学历等结构合理，精简高效，教风优良。实验中心积极支持教师深造，目前，已有3人通过在职培养取得博士学位；16人取得了硕士研究生学历；多人通过业务培训、进修学习等途径提高了自身的实验教学素质水平。实验中心的教师对实验教学工作认真负责，对待学生既热情又严格要求，备课认真细致，指导学生一丝不苟，批改实验报告细致、全面；善于与学生交流，倾听学生的呼声和要求，并在实验教学中体现学生为本的人性关怀。多年来教师的实验教学工作得到学生的首肯和欢迎。近年来，实验中心先后承担国家级教学改革项目3项，省部级教学改革项目10项，公开发表教学研究论文61篇，其中SCI收录11篇。获省部级奖励8项，校级奖励20项。建成省级优秀课程3门，校级优秀课程1门。主编出版实验教材7部、自编实验讲义1部。
2 改进实验教学方法与手段，加强基础实验方法和技能的训练
根据我校本科教学发展的要求和新专业的增设，我们更新完善了各门实验课程的教学大纲，及时吸收科研和教学的新成果，有计划有目的更新实验内容，保留部分经典的验证性实验，增加设计性、综合设计性和研究性实验，教学覆盖面广。编制和引进了和实验内容相配套的一系列电子教案、录像教材和VCD等现代化声像教材，丰富了实验教学手段，初步实现了教学的现代化。学生实验兴趣浓厚，积极主动，通过实验教学，培养了求实创新的学风、严谨的科学态度。中心不断深化实验教学改革，初步建立了科学的实验考核评价体系，中心所开设的分析化学、有机化学实行了实验技能操作考试，有力促进了学生动手能力的提高。有机化学实验等主要实验课程为单独设课。建立了各项考试管理制度，实验成绩实现文字和计算机存档，做到每分有依据。
3 完善各项管理体制，保证中心规范高效运行
中心实行统一的实验教学资源调配，包括人员、设备、场地，做到实验教学资源最大程度的共享。中心的设备管理基本形成一套较为严格的管理制度。每学期检查仪器设备的账、物、卡，实验员工作日志，仪器借用。仪器设备维护经费足额到位，设备的完好率常年保持在96%以上。学校、实验室制定了多项关于仪器设备管理的管理规定。严格执行学校的规定，价值在1万元以上的仪器设备均建立使用、维护和维修档案，实验中心定期和不定期地进行抽检，以督促制度的执行。
4 积极利用现代化教学手段，拓展教学时空
中心建立有网页，具有丰富的网络教学资源和实验教学课件、覆盖面更加广泛，课件成熟。中心主要实验教学与管理人员配有计算机，管理更加先进。利用网络资源，学生了解本学科的发展，拓展知识面。通过中心网页，实现实验信息、实验资源、实验报告、实验成绩、仪器设备等等的管理。
几年来，我们在高等农业院校基础化学实验教学中心的教学和管理模式方面进行了一些积极有益的探索，形成了“培养学生严肃的工作态度，严格的实验作风，严谨的实验方法和良好的实验习惯，为专业学习打下坚实基础”的教学特色，培养出的学生基础理论扎实，知识面宽，动手能力强，具有一定的创新能力，取得良好的实验教学效果。
作者简介：洪波（1970-），女，副教授，博士。